“撇折”这一笔画出自《比尾巴》（人教版一年级上册）一课，是个新笔画。如何让学生写好这个笔画？笔者采用了“三‘观’三‘心’”的做法。
　　【教学片段】
　　1.观笔画，静心想“撇折”
　　师：小动物们是在比尾巴，接
　　下去我们要比比写字本领。（出示生字：云、车）
　　师：这两个字有一个相同的笔画，是我们今天要学的新笔画，叫“撇折”。来，跟老师一起说——
　　生（齐说）：撇折。
　　师：现在让我们闭上眼睛，静静地想一想这个笔画，然后在心里写一写。（生思索）
　　师：老师要提醒大家，“云”这个撇折折过来的是提，就像小白兔的短尾巴，要稍稍往上翘一翘，而“车”这个撇折折过来的是横，就像小猴子的长尾巴，平放在地上。大家在心里默想一下。（生默想）
　　2.观字形，专心描“撇折”
　　师：小朋友们，请仔细观察“云”“车”这两个字，看看它们每一个笔画在田字格中的位置，并记在心里。（学生观察并默记）
　　师：真好！现在你们用笔一起跟我描“云”字。
　　师（边描边说）：上留天，下留地。一横是短横，二横是长横。横中线起笔，收笔在横中线上面一点，说明这一横是有弧度的。第三笔最关键，是什么？撇折。起笔有力，在竖中线的左边、横中线的下方，折的时候轻轻往上提一点，不要回锋收笔哦。小兔子的尾巴像云朵一样又白又可爱。第四笔是长点，从竖中线起笔。这个长点就是云朵的小尾巴，它和小兔子比尾巴呢，它的长短与撇折中由撇转折的顿笔处是一样的位置。原来它们的尾巴是一样长的呀。
　　（生跟着老师一起描）
　　师：现在请你们认真地描一个“云”，看谁描得最好看。
　　（生描，师巡视，及时发现好的与不好的，作点评）
　　师：很不错！再来描一描“车”。
　　（生描，师依旧巡视，作指导）
　　3.观字帖，细心写“撇折”
　　师：刚才是描，现在老师要看看小朋友的真本领，写一写。写的时候，我想考考小朋友能不能记住它们各个笔画的位置，特别是撇折。小朋友行不行？
　　生（齐）：行！（学生自行观察字帖）
　　师：谁来当小老师提醒大家？
　　生：“车”的撇折，撇从竖中线起笔，折在横中线上。
　　师：你提醒得真及时，也很清楚。谢谢你！
　　生：第三横比前面的横都长，最后一竖要笔直。
　　师：你观察得真细心，最后一竖是悬针竖，尾巴向针一样尖呢。
　　师：来，小朋友像老师一样，认真地写一个。写好就坐端正。（生跟着老师一起写）
　　师：现在要比比谁写得好了！先观察字的笔画在田字格里的位置，记在脑子里，来，每个写两遍。
　　（师巡视，指导，写好后放到实物投影上点评）
　　【反思】
　　一年级学生的写字水平还很低，因此，在教学中，让学生通过观笔画、观字形、观字帖以及静心、专心、细心的练写，方能将“撇折”和“云”“车”这两个字写好。
　　一、情境描述练笔画，智修“三心”
　　写字是一项十分精细的活动，它要求练写者神情专注，注意力集中。因此，笔者在教学生写字时，巧妙地承接儿歌“比尾巴”的情境，让学生们不知不觉成了比赛的选手。在“比赛”的情境中，学生们便将全部心思都用到了写字上，“撇折”这个笔画也就深深地印在了他们的脑海中。
　　一年级学生在写字时最容易犯的毛病就是粗心，练写时看不细，写不细，点捺不分，横提无别，时常出现多笔画少笔画的现象。所写的“云”“车”二字，撇折的“折”有明显的区别，对此，教师要求学生细看、细想、细写。学生一旦养成“细”的习惯，写错字的现象就会大大减少。
　　二、示范描帖写汉字，巧练“三观”
　　表面看，汉字的笔画就是6种基本笔画和20多种复合笔画，但其实在不同的汉字中，同种笔画的写法是有不同的。教学中，笔者先引导学生细致地观察笔画，辨别“撇折”在“云”“车”中的变化，然后带着学生通过看教师示范、跟教师书空、在心里书空和在纸上练写等多维度的练习，为写好汉字打下了坚实的基础。
　　俗话说：“写字没有巧，笔画安排好。”教学中，笔者针对一年级学生的读帖水平，用激将法让学生自己细心读帖，在示范的时候又用形象的讲述，将笔画变成动物的尾巴，既方便记忆又形象有趣。同时结合及时有效的讲评，在对比前后两次的书写中启发、引导学生思考，从而让他们真正明白：写字除了写好每个笔画外，还要注意笔画摆放的位置。
　　（浙江省衢州市柯城区尼山小学 324000）