论文部分内容阅读
数感是指对数的理解或数概念的形成。数感建立起数量与计数之间的联系，对数的多与少、相对数量、空间与数量的关系（即数的守恒）、数量的部分与整体的关系等的理解。《数学课程标准》提出：“要使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”数感是一个人的基本数学素养。
浅谈小学数学教学中数感的培养
【摘 要】
：
数感是指对数的理解或数概念的形成。数感建立起数量与计数之间的联系，对数的多与少、相对数量、空间与数量的关系（即数的守恒）、数量的部分与整体的关系等的理解。《数学课程标
【机 构】
：
河北省曲阳县下河乡中心学校
【出 处】
：
都市家教（上半月）
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
中学体育，承担着青少年关键时期教育教学任务。在新一轮课程改革的实施下，其教育理念发生着根本性的改变。新的课程标准以“健康第一”为指导、以“终身体育”为方向、以“学生
根据《新课程标准》和教材所呈现的显著特点，那么在教学中，教师要善于运用多种形式进行实践活动教学，善于发挥实践活动课在教学中的功能，这样，通过学生自主参与活动，拓展了知识技能
首先要从教学古诗着手，引导学生领会古诗所表达的人文意蕴，寻找人文关怀的根，使人文内涵得到感化；启发学生读出画意，用生动的语言描绘出画意，学生的创新意识就能得到发展；放手让学生
晋麦22号是我所用辐射突变系M_470A_2和68G44杂交后定向选育面成的旱地冬小麦新品种。特征特性该品种株高90厘米左右,弱冬性。幼苗半匍匐,叶片蓝绿色,有蜡粉,茎秆粗壮,小穗
初中化学学科的显著特点是概念多。准确理解这些概念对学好初中化学关系很大，是教学的重点难点。学法不当，效果自然不好。教学实践表明，学好化学基本概念的关键是对每一个概念的
随着我国教育事业的快速进步，信息技术这一新兴学科的教育质量，成为人们关注的问题。高中信息技术课堂教学，是培养学生信息技术能力的主要手段。在教学改革的今天，教师应当重视信
学生学习完课程以后，都要通过考试来体现学生的学习情况。不过，有的学生在平时学习中表现很好，而往往在考试的过程中，容易怯场。因此，培养学生良好的自信心，提高他们的应试技能非常
幸福，作为人类永恒的追求，一直以来都是中外哲人探讨不休的话题。究竟何为幸福？又如何才能获得幸福？至今未能得出定论。中国传统思想中，传统道家思想中关于人生幸福问题有着独到见
保鲜素是上海市农药研究所从植物中提制的一种天然甾体激素,对人畜安全无毒。经药效试验确认,对多种花卉植物和一些农作物具有促进代谢的功能。迄今主要用作花卉保鲜,使用得