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摘 要：5-14岁的学生在学习英语的时候，是最好培养其英语发音和英语语感的年龄段，所以，这时候就需要我们的教师在进行英语教学时，除了教给学生专业英语知识外，更要注重学生的英语语感及发音的培养。这样从学生年龄偏小的时候就培养其英语的语感和发音技巧，这不仅仅会在学生将来的英语考试中有帮助，还会使得学生的英语口语听起来更加的正宗。所以，如何进行趣味的英语教学，提高学生学习英语的兴趣，以及如何培养学生语感及发音技巧就成为了所有英语教育工作者密切关注的地方。
关键词：趣味英语；英语语感；发音计较；朗读
学好英语不仅仅靠死记硬背英语单词，我们学好一门科目最重要的便是要将学到的知识应用到我们的实际生活当中，所以，教师的任务不是教给学生英语知识，让他们考一个高分，而是让学生能够在实际中运用英语去和其他人沟通。下面，我们就来了解一下提高学生学习英语的兴趣，及培养学生语感及发音技巧，教师可以从哪几方面做。
一、提高英语教学兴趣，即改变传统的授课模式
在传统的授课模式里，教师总是徘徊在讲桌、黑板和粉笔这三者之间。这样使得我们的教师不能和学生进行沟通，使得学生觉得课程一板一眼，没有吸引力，从而也提不起学生学习英语的兴趣。所以，教师应当改变传统的英语授课模式，多走下讲台和学生进行交流。这样在师生交流的过程中，不仅仅会提高学生与教师之间的感情，让学生觉得教师和蔼可亲，更会使得学生觉得课程不再单调，教师不再遥远，从而提高学生学习英语的学习兴趣。
二、教师在教学过程中注意单词的读音
很多教师在进行英语单词教学时，由于自身的不注意，有的时候会发出错误的读音，从而会误导学生英语单词发音。所以，教师教给学生英语单词读音的时候，教师应当注意这一点。如：在我们人教版英语教材第四册，其中window这个单词是需要学生掌握的，有的教师不注意会把w的读音和v的读音混淆。这时，就需要教师在备课的时候注意到这一点。教师在教学的时候也要跟学生强调这一点，这样能更好的避免学生犯这些错误。
三、教师学会创造情景进行教学，让学生敢于发言
很多学生在学习英语的过程中，存在着不敢说这一现象。面对这一现象，我们的教师要在教学中要不断鼓励学生在上课的时候敢于发言。教师可以在课上创造英语对话情景。如：学生在学习在餐馆用餐时的一些对话这一内容时，教师完全可以在课上创造出餐馆点餐的情景，让学生分别扮演用餐者和服务员，这样使得学生在情景对话中，既巩固了已经学到的知识，又使得学生锻炼了其口语能力，培养了学生的英语语感，更有利于学生将来在实际生活当中应用到学到的英语知识。
四、学校多举办英语竞赛的活动
传统的英语竞赛很多是注重学生的笔试能力，随着时代的发展进步，学校需要举办有关英语口语能力的英语竞赛。知识能力偏低的学生，学校可以举行较为简单的一些英语口语能力竞赛。知识能力较好的学生，可以举办难度加深的英语竞赛。有条件的学校，也可以请到外教帮忙，这样更能使得学生感到最纯正的英语发音。这样使得学生在参赛的过程中既锻炼了自己的英语口语能力，还能增加学生学习英语的信心。
五、教师在课堂上多给学生朗诵的机会
教师在课堂上教给学生英语的时候，学生是有英语课本的，英语课本上有完整的情景对话或者完整的一段故事。这时候，教师完全可以将课本利用起来。教师可以让学生跟着录音机朗读课本，把课本内容细致的划分为一句的朗读，这样教师可以在学生读完一句英语课本内容时，及时的纠正学生朗读过程中的错误发音。这样可以使得学生纠正自己的英语发音。
教师也可以在讲课的过程中运用新兴的多媒体技术等，如：在学生学习用英语如何说数字的时候，可能教师在单纯的进行教课时，学生学起来容易将数字和英语单词对不上，在这个时候，我们的教师就可以利用多媒体制作一些具有趣味性的课件，这样学生在学习时不仅仅注意力集中，而且记起来也印象深刻。更容易掌握所学的知识。教师利用多媒体技术进行教学是现在许多教师在教学过程中采用的方法。教师利用多媒体教学还可以搜集课本里的内容在实际生活应用的视频放给学生观看，这样不仅仅使得课堂变得富有活力，还使得学生能够学会在实际中如何应用到学到的知识，提高学习英语的兴趣，视频里纯正的英语口语发音也会使得学生意识到正确的读法。
英语作为国际交流过程中使用的最为频繁的一门语言，我们教师在进行教学时，不仅仅要让学生学会英语，还要使得学生学会如何在实际的生活当中应用英语。提高学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，让学生学会英语的正确的吐字发音，不仅仅是教师教学的重点，更是我们的学校、社会、国家都密切关注的一点。所以，我们的教师不应该把学生英语考试能否考一个高分放在首位，而是要把怎样提高英语学习兴趣，培养学生英语语感和正确的吐字发音放在教学的首要目标。
参考文献：
[1]任燕.如何培养英语语感[J]. 考试周刊. 2009（05）
[2]石红梅.重视语感教学，提高英语学习效率[J]. 海外英语， 2011（01）
[3]蒲云玲.语感训练模式下的外语阅读教学[J]. 教育探索，2008（08）
[4]周文辉.探讨高职英语教学中的语感培养[J]. 科学大众（科学教育）， 2010（08）
关键词：趣味英语；英语语感；发音计较；朗读
学好英语不仅仅靠死记硬背英语单词，我们学好一门科目最重要的便是要将学到的知识应用到我们的实际生活当中，所以，教师的任务不是教给学生英语知识，让他们考一个高分，而是让学生能够在实际中运用英语去和其他人沟通。下面，我们就来了解一下提高学生学习英语的兴趣，及培养学生语感及发音技巧，教师可以从哪几方面做。
一、提高英语教学兴趣，即改变传统的授课模式
在传统的授课模式里，教师总是徘徊在讲桌、黑板和粉笔这三者之间。这样使得我们的教师不能和学生进行沟通，使得学生觉得课程一板一眼，没有吸引力，从而也提不起学生学习英语的兴趣。所以，教师应当改变传统的英语授课模式，多走下讲台和学生进行交流。这样在师生交流的过程中，不仅仅会提高学生与教师之间的感情，让学生觉得教师和蔼可亲，更会使得学生觉得课程不再单调，教师不再遥远，从而提高学生学习英语的学习兴趣。
二、教师在教学过程中注意单词的读音
很多教师在进行英语单词教学时，由于自身的不注意，有的时候会发出错误的读音，从而会误导学生英语单词发音。所以，教师教给学生英语单词读音的时候，教师应当注意这一点。如：在我们人教版英语教材第四册，其中window这个单词是需要学生掌握的，有的教师不注意会把w的读音和v的读音混淆。这时，就需要教师在备课的时候注意到这一点。教师在教学的时候也要跟学生强调这一点，这样能更好的避免学生犯这些错误。
三、教师学会创造情景进行教学，让学生敢于发言
很多学生在学习英语的过程中，存在着不敢说这一现象。面对这一现象，我们的教师要在教学中要不断鼓励学生在上课的时候敢于发言。教师可以在课上创造英语对话情景。如：学生在学习在餐馆用餐时的一些对话这一内容时，教师完全可以在课上创造出餐馆点餐的情景，让学生分别扮演用餐者和服务员，这样使得学生在情景对话中，既巩固了已经学到的知识，又使得学生锻炼了其口语能力，培养了学生的英语语感，更有利于学生将来在实际生活当中应用到学到的英语知识。
四、学校多举办英语竞赛的活动
传统的英语竞赛很多是注重学生的笔试能力，随着时代的发展进步，学校需要举办有关英语口语能力的英语竞赛。知识能力偏低的学生，学校可以举行较为简单的一些英语口语能力竞赛。知识能力较好的学生，可以举办难度加深的英语竞赛。有条件的学校，也可以请到外教帮忙，这样更能使得学生感到最纯正的英语发音。这样使得学生在参赛的过程中既锻炼了自己的英语口语能力，还能增加学生学习英语的信心。
五、教师在课堂上多给学生朗诵的机会
教师在课堂上教给学生英语的时候，学生是有英语课本的，英语课本上有完整的情景对话或者完整的一段故事。这时候，教师完全可以将课本利用起来。教师可以让学生跟着录音机朗读课本，把课本内容细致的划分为一句的朗读，这样教师可以在学生读完一句英语课本内容时，及时的纠正学生朗读过程中的错误发音。这样可以使得学生纠正自己的英语发音。
教师也可以在讲课的过程中运用新兴的多媒体技术等，如：在学生学习用英语如何说数字的时候，可能教师在单纯的进行教课时，学生学起来容易将数字和英语单词对不上，在这个时候，我们的教师就可以利用多媒体制作一些具有趣味性的课件，这样学生在学习时不仅仅注意力集中，而且记起来也印象深刻。更容易掌握所学的知识。教师利用多媒体技术进行教学是现在许多教师在教学过程中采用的方法。教师利用多媒体教学还可以搜集课本里的内容在实际生活应用的视频放给学生观看，这样不仅仅使得课堂变得富有活力，还使得学生能够学会在实际中如何应用到学到的知识，提高学习英语的兴趣，视频里纯正的英语口语发音也会使得学生意识到正确的读法。
英语作为国际交流过程中使用的最为频繁的一门语言，我们教师在进行教学时，不仅仅要让学生学会英语，还要使得学生学会如何在实际的生活当中应用英语。提高学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，让学生学会英语的正确的吐字发音，不仅仅是教师教学的重点，更是我们的学校、社会、国家都密切关注的一点。所以，我们的教师不应该把学生英语考试能否考一个高分放在首位，而是要把怎样提高英语学习兴趣，培养学生英语语感和正确的吐字发音放在教学的首要目标。
参考文献：
[1]任燕.如何培养英语语感[J]. 考试周刊. 2009（05）
[2]石红梅.重视语感教学，提高英语学习效率[J]. 海外英语， 2011（01）
[3]蒲云玲.语感训练模式下的外语阅读教学[J]. 教育探索，2008（08）
[4]周文辉.探讨高职英语教学中的语感培养[J]. 科学大众（科学教育）， 2010（08）