试论小学美术“诗画合一”教学实施

来源 :读与写:教育教学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ctrl111shift
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文立足于小学美术教学实践,从三个方面论述了小学美术“诗画合一”教学实施策略。望以此与同行们交流切磋。
其他文献
星期三下午第一节课,我校全体语文教师齐聚多媒体教室,参加语文教研活动。此次教研活动是请语文教师们朗读课文。每个年级推荐了一名最年轻的教师朗诵课文,各位教师声情并茂
学位
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中多次提到读书的重要性,他认为学生智力发展的主要途径就是阅读、思考。朱永新教授也说过,一个人的阅读史就是他的精神发育史。可见课外阅读
本文阐述了小学数学教学中创设问题情境的影响因素。旨在为一线教师创设问题情境提供了一定的参考价值。从而促进小学数学教学活动的有效发展。 This article elaborates th
<正>在素质教育下,课堂教学的时间有限,而有限的时间内,要想完成学习任务,就必须提高课堂教学的效率,于是有效教学理论就应运而生。有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,
目的:初步探讨胱硫醚β-合酶(CBS)基因G919A和C572T基因突变在广西汉族CHD发病中的意义。   方法:选取经临床症状、实验室检查和冠状动脉造影确诊的64例CHD患者和经门诊体检
当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会学
传统的“指定练——机械评”方式,忽视了“学生是学习的主人”,忽略了学生实践、创造能力的培养。于是出现“千人一面出自同一模子”的教育现状。新一轮课程改革强调评价的导向
新课程理念下究竟应该如何让小学数学课堂教学有效乃至于高效,广大小学数学教育工作者做了许多积极的尝试与探索,课堂教学实践让绝大多数一线教师基本达成了这样的共识:义务
践行个性化教学设计,让教师形成自己独特的教学风格,给学生如沐春风的学习享受,让每一个孩子都抬起头来,是我们教师的执着追求。本文就教师如何让教学设计更独到,从而提高课