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浅谈初中英语教学中教师角色的转变
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年3期
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摘要：学生的心理因素犹如一只无形的手，操纵着高中生的语文学习兴趣。教师只有紧紧把好这只手的脉搏，“对症下药”，因材施教，打开心门，打开心结，才能有效激发和培养高中生的语文学习兴趣。那么如何激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力呢？本文就对此问题谈一下自己的理解： 关键词：高中语文 学习兴趣 一、应用情趣教学，活跃课堂气氛 在教学方法上，也可以应用情趣教学，特别是研讨型的课题，师生共同讨论
摘要：《语文课程标准》中明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”工具性与人文性的统一，是指“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点，自主、合作、探究性的学习方式，应得到积极的提倡和践行，语文课程必须容纳学生的生活的经验，并有助于学习与课程文本的互动。” 我们都明白“阳光
霞石矿石是用于以烧结方法生产氧化铝烧结料的组成部分之一。正因为这种矿石中有生产氧化铝的主要组分Al_2O_3,所以可用现有的方法根据它的质量确定最终产品的生产效益。霞
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。的确，兴趣总是和强烈的求知欲、主动的探究精神、认真的学习态度和高涨的学习热情密不可分。所以，对于学习产生了兴趣，学生才有了内驱力，教师才能更有效的实施美育教学。音乐课程标准的理念之首是“以审美为核心，以兴趣爱好为动力”。可见，对一名音乐教师来说，培养学生的音乐兴趣是至关重要的。教学活动中，学生只有产生了兴趣爱好，才会积极主动的参与课堂，自主学习。有了学习兴趣，教师
便条是一种简化了的书信,常用于朋友、同事、亲戚家家庭成员之间.其内容包括:提供信息;提出要求或咨询;安排活动或表歉意等等.便条的特点是:格式简单、三言两语、直截了当、
内容提要：小学英语课程标准的基本理念之一：采用活动途径，倡导体验参与。在小学英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。在具体的教学情境中，每一位英语教师要把握“实”──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境，崇尚“效”──应创设简单有效、英语“含金量”大的教学情境，注意“趣”──应创设新颖有趣、顺应学生心理的教学情境
【摘 要】地理学作为一门重要的基础学科，对社会的发展起着很大的作用。目前中招考试取消地理，学生对地理失去了外在学习动力。因此，在初中地理教学中，学生学习不积极主动的状况比较普遍。要调动学生学习地理的积极性，关键是引发学生学习的兴趣。爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘诀，兴趣是学习的动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它、掌握它。 【关键词】地理 激发 兴趣 “兴趣像魔术师，它可以创造奇迹”
摘要：指导学生作文，要从内容入手。它不仅是个教学方法问题，而且是教学思想问题，它具体体现在作文教学的全过程中，只要我们沿着这个路子积极探索，勇于实践，作文教学就一定会在全面提高学生的素质中更好地发挥它应有的作用。 关键词：初中 指导 作文 作文指导该如何从内容入手呢？笔者通过长期的教学实践，认为可以从以下几个方面去尝试。 一、丰富生活 要解决学生“没有材料可写”这一作文中最大的困难，老师就
摘要：作为高等院校计算机知识学习的基础课程，大学计算机文化基础具有较强的理论基础，突出的实践应用性，显著的学科知识综合性，迅速发展的前沿技术等特点，因而，为了更好地适应形势发展，充分开发与利用教学资源，院校需不断改革，如改革教学内容、教学方式、教学方法等。然而，在当前大学计算机教学中，仍存在一些不足之处，需要加以调整、改革与完善。笔者，结合实践探索，提出了有关改革思路，以提高计算机教学效果，提升学