论文部分内容阅读
在开展小学语文古诗文吟诵教学时,教师要借助多种辅助学习手段,积极开设吟诵训练活动,让学生获得更多直观体验和感知.吟诵法包含诸多内容和操作方法,教师要做好科学设计和组织,让学生自主阅读、认真倾听、仿读操练、鉴赏品读、迁移意读,以提升其吟诵水平,使其更好地感悟古诗文内容.
小学语文古诗文吟诵教学的创意探索
【摘 要】
：
在开展小学语文古诗文吟诵教学时,教师要借助多种辅助学习手段,积极开设吟诵训练活动,让学生获得更多直观体验和感知.吟诵法包含诸多内容和操作方法,教师要做好科学设计和组织,让学生自主阅读、认真倾听、仿读操练、鉴赏品读、迁移意读,以提升其吟诵水平,使其更好地感悟古诗文内容.
【机 构】
：
福建省厦门市滨北小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2021年30期
其他文献
立足学情去酝酿、依据学生需求去组织、着眼素质提升去谋划,是小学数学教学的根本出路所在,也是实现高效数学教学的重要路径之一.所以在小学数学教学中教师要善于创设学习悬念、精于引导学习竞赛等,以此激发学生的学习需求,让他们更愿意投入数学探究活动之中.这样有利于助推平等的教学对话,让数学学习活动高效开展,让学生的数学素养得到更好的培养.
阅读是人类增长智慧、获取知识的重要方式,是一个国家、一个民族精神传承、文明发展的重要途径.今天的中国,已经将全民阅读提升到国家战略高度,而作为全民阅读基础的儿童阅读,成了学校教育的关键点.
期刊
随着“互联网+教育”的深度融合,教师科学合理地将英语趣配音软件运用到教学中,可以实现寓教于乐,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高学生听说能力的教学目的.
在核心素养条件下,为增强中小学德育与社会间的关联性,我校将社会主义核心价值观作为基本的指导思想,根据学校实际发展情况高效运用一系列社会资源,将学校、家庭、社会紧密联系在一起,加大校本课程开发力度.致力于学生的全面发展,提高学生的核心素养.
“足球校园”理念在全国范围内传播开来,以对抗性、团体性和竞争性为主要特点的足球运动再度进入广大初中生的视野.纵观当前的初中足球教学模式,学生素质低、教学模式不成熟等问题依旧存在,本文从初中足球教学活动入手,探究如何借助“4×4”足球比赛完成足球教学任务.
新高考对高中政治教学提出了新挑战,尤其对我们的课堂教学提出了更高的要求.课堂教学如何设计才能发挥高考的核心功能,才能实现立德树人的根本任务,这是广大一线教师必须深入思考的问题.本文以一节高三二轮微专题复习课为例,探究新高考背景下高中政治教学设计的思路、思维和思想.
反向思维的教学设计积极倡导紧扣目标顺势而回,将最终的愿景作为教学的起点.数学教学可以尝试从应用、障碍、关联和猜想等不同的维度入手,将反向思维贯穿教学始终,更好地推动学生的数学能力和素养不断发展.
心理健康教育是促进学生身心协同发展的重要基础.近年来,学生由于心理健康出现的种种问题引起社会广泛关注.心理健康教育不仅应受到学校和老师的关注,也应该得到家庭和社会的支持,多场域协助才能让学生得到良好的心理素质教育.本文从六年级一名被诊断为“自我意识水平低”的学生教育案例出发,努力探索和归纳针对此类学生开展教育的有效路径.
一堂好的小学道德与法治课,“四好”(好的情境素材、好的任务驱动、好的学习活动、好的教师行为)是核心要素.其中,好的情境素材的内涵是将学习内容和真实生活关联起来,造成认知冲突,挑战学生的认识角度.情境是一节课的基础,来自真实生活的情境素材才能让道德与法律规范自然渗透进低年级学生的生活需求,引导他们建立起良好的规则意识,为构建美好的生活而努力.本文主要探讨如何以真实的情境素材培养低年级学生的规则意识.
小学数学课堂设计“说题”教学活动,能够更好地展现学生数学课堂学习的思维过程和应用方法,有利于教师动态调整教学方案,改善学生数学学习方式,提高数学课堂教学效率.教师可从说题流程设计、说题活动组织、说题效果解析、说题延伸推演、说题对接规划等角度入手,为学生创造更多自主说题的机会,不断强化学生数学思维能力和说题能力,提高学生数学应用思维的综合性及灵活性.