基于现代信息技术的小学语文创新教学探究

来源 :国家通用语言文字教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuhosun
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随着社会的不断发展,现代信息化技术被广泛应用到各个领域.越来越多的语文教师也将信息化技术应用到小学语文教学中,改变了传统的教学模式,丰富了课堂形式及内容,把抽象的语文知识转化成了更加形象生动、更直观的视频或者图片,调动了学生的学习积极性.本文就现代化信息技术与小学语文教学的整合策略进行了探讨,以供参考.
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随着科技的进步和教育的发展,以计算机为主的现代辅助教学手段正成为一种新的教育发展趋势.现代教育技术通过融合教学理念为广大师生创建新的教育环境,有效提高了课堂教学效率,实现以学生为主体教师为主导的多元化教学课堂.小学科学是一门探究性的基础性课程,需要学生学习不同领域知识,了解自然现象并运用其解决实际问题.在教学中,使用现代教育技术手段有利于优化科学课堂,提高科学课堂质量.
阅读对于改变人的思维和提升语文素养至关重要.在阅读教学中,朗读是学生感悟文本、陶冶情操、训练想象思维的有效方式,学生能够在朗读中悦于耳、赏于目、铭于心、出于口,强烈的画面感可以助推学生的记忆和对文本的感知、词语的理解与运用、提高探究文本结构的能力,使学生更好地领会文本情感,促进朗读能力和审美素养的提高.
随着新课程改革的不断推进,小学数学课程也有了更全面的发展目标——培养学生用数学的思维去发现问题、提出问题、解决问题的能力.在数学教学中分层教学法是教师常用的教学方式.本文主要探讨小学数学分层教学的实践策略,以供参考.
“主题”在《现代汉语词典》中解释为文学和艺术作品中所表现的中心思想,是作品思想内容的核心.“研读”是钻研阅读.快乐研读可从五个方面开展:即,研读作者、语文要素、文体、事物、生活.学生快乐研读的乐趣不仅仅在文本所赋予的那些事物上,还在于探究与思考的过程中.
《义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)指出,“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用……弘扬以爱国主义为核心的民族精神”.新时代爱国主义包括拥护祖国的社会主义政治经济制度、积极投身社会主义建设事业、热爱祖国的大好河山和历史文化、学习历代英雄人物等.在小学语文课堂教学中,教师应从上述几方面入手,努力培养学生的爱国主义精神,进而有效提升他们的核心素养.
基于学生核心素养培养的需要,在海洋题材课文的教学中,我校教师利用学校地处大海之滨的得天独厚的优势,组织学生开展综合性学习实践活动,引导他们热爱海洋美景、感受海洋富饶、关注海洋环保,促使他们形成热爱海洋、热爱大自然的美好情感,进而树立正确的人生观、价值观和生态观.
基于课程思政应用于初中地理教学的理念,文章以人教版教材为例,进行了在初中地理课堂中渗透课程思政的实践与探索.
在素质教育全面普及的过程中,培养学生的自主学习能力是必然要求.小学高年级的学生已经形成了自主学习的意识,通过课堂教学可以有效提升学生自主学习能力,进而促进课堂学习质量与效率.在教学中教师还应该重视并做好课堂教学导入,创设相应的教学情境,加入动手实践活动,促使学生养成良好的数学学习习惯.
古文是中国优秀传统文化的重要组成部分,学习古文对帮助学生树立正确的核心价值观、热爱祖国的文化、建立良好的品格起到了重要的作用.教师应创新对低年级小学生的古文教学方法,使学生得到传统文化的熏陶.让融合了中华民族的经典好词佳句,以及其中蕴含的良好行为道德和积极的人生信念,在学生心中生根发芽.
统编初中语文教材的课后练习既有助于教师确立教学内容和目标,也有助于学生巩固语文知识和提高语文能力.分析课后练习四大板块的涵盖内容、习题数量的增减变化和题目类型的划分,发现课后练习的特点主要有题目难度呈现梯度性、题量呈现精简性,注重汉字书写训练,注重传统文化和核心价值观的渗透.通过把握课文重难点、优化教学活动、巩固知识训练等策略,可促进师生有效运用课后练习提升教学效率.