做好小学语文古诗词教学的有效策略研究

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古诗词教学是小学语文教学活动中十分重要的组成部分.教师以往在实际组织小学语文古诗词教学活动时,大多采用就古诗词讲古诗词的方式,即仅针对古诗词中的文化内涵及语言表达方式等基础知识进行讲解,对古诗词的写作背景渗透较少,导致古诗词教学的整体质量偏低,学生对古诗词缺乏学习兴趣.教师应该在落实小学语文古诗词教学活动的过程中,选择合理有效的策略.教师不仅要重视提升小学生古代文学素养,更要重视发展学生的综合能力,为学生语文学习水平的整体提升打下良好的基础.
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摘 要:随着我国国际化程度的不断加深,英语对于个人成长和发展也越来越重要,因此学校教育阶段对于英语学科的重视程度也在不断提升。小学阶段是学生学习英语的黄金时期,因此提升小学英语教学效果的探究也就成为当前英语教师的主要任务之一。利用游戏活动来组织小学阶段的英语教学,借助知识导入、课堂活动以及口语教学等多个途径实现其应用,不仅能够实现学生英语学习兴趣的提升,更是实现高效教学的有效方式。  关键词:小学
摘 要:小学语文教学设计的内容是十分复杂且多样的,小学语文阅读教学是其中一项十分重要的内容。想要做好小学语文阅读教学,教师应该积极引导学生以正确的态度去阅读,教师还应在日常教学中加强对学生阅读能力的培养,给小学生更多的阅读机会。故针对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力等内容进行具体的分析和论述。  关键词:小学;语文教学;培养;阅读能力  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章
摘 要:在当前背景下,将信息技术与教育教学工作有机整合,提高教育教学的信息化水平已成为教育业重要的发展趋势。文章立足实际,探讨信息技术在小学语文教学中的整合情况,并就如何加快推进信息技术在语文教学中的整合提出了针对性建议,以期为相关教学工作的开展带来帮助。  关键词:信息技术;小学语文;整合现状;整合建议  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2021
摘 要:21世纪是一个以创新为特征的知识经济时代,而想象是创新的基础。小学数学教师在教学中,要重视从培养学生的数学学科核心素养出发,来培养学生的想象力,这需要数学教师在教学思想上做出调整,在教学方法上适当改变,坚持以学生全面发展为中心开展教学活动,提高数学教学的实效性。  关键词:小学数学;创新;想象力;空间猜想  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(
摘 要:社会的快速发展,对人才的要求越来越高、需求越来越多,这就意味着对学生的教育方式是极为重要的,也使得中职体育教育显得格外重要,对学生的教育,不单单要提高学生的专业素养和能力,还得加强学生的身体健康和身体素质,保证学生德智体美劳全面发展。故针对中职体育教育中存在的问题展开分析,研究探讨出相应的解决对策。  关键词:中职体育;教育;问题;应对策略  中图分类号:G71 文献标识码:A
摘 要:提高学生核心素养已经成为语文教学的一项重要内容,也是现代教育的重要目标。因此,教师要高度重视学生核心素养的培养,促进学生全面发展。文章结合小学语文教学实践,对学生语文核心素养的培养进行研究。  关键词:小学语文;核心素养;培养  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2021)24-0037-02  DOI:10.16657/j.cnki.iss
摘 要:数学具有解决应用问题的功能,与现实生活有着不可分割的联系,是学习与研究现代科学的必经之路。数学不仅是学生发展思维、促进成长的重要工具,更是参与社会建设的必备知识。对高中生来说,无论是从自我提升的角度出发,还是从为社会奉献的角度出发,积极学习数学知识并主动参与实践以提升自身解题能力和逻辑思维水平势在必行。文章对培养高中生数学解题能力的现实阻碍展开了简要分析,围绕如何培养学生的解题能力提出建议
摘 要:针对数学学习的认知流程,强调利用建构主义理论指导现代数学教学进程,具有极为重要的时代意义。建构主义理论强调将学生作为课堂的核心,认为学生是知识的主要建构者,重点展现学生的认知主体性,教师在开展数学教学过程中承担促进与引导作用,让学生在知识的建构中充分享受优质数学教育,这也是新课程改革理念的重要发展路径。文章重点探讨将建构主义理论作为基础的现代高中数学教学策略,以求能为相关教育工作者提供借鉴
摘 要:词汇是英语学习的基础,特别是到了高中阶段,学生的听、说、读、写方面的基本能力都与学生的词汇积累有着密切的联系。英语是一门语言学科,学好英语需要三大要素,即语音、词汇和语法三部分,词汇是英语的基础,在高中阶段的英语学习中必须要重视词汇问题。但是,在实际的学习中,一部分学生对于英语词汇重视不够,不愿意进行词汇的记忆,导致在英语学习中出现了一系列的问题,对此必须要充分重视,并采取有效策略来强化学
摘 要:当今的时代已经迈入了大数据时期,在进行实践学习的时候,应该避免单纯的传统教学。教师应该运用新时代的教学方法,融入新的教学理念,翻转课堂可以为学生带来全新的课堂体验。文章从翻转课堂的教学现状和应用价值展开论述,为打造高效的课堂提供有效的策略。  关键词:翻转课堂;初中数学;高效课堂  中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2021)24-0021-