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摘要：以生活中的热点事件为情境引出“有关含铬化合物的性质及应用”这一课题，通过情境，流程图等信息采用探究教学的模式，让学生体验探究过程，学会科学探究的一般方法，增强获取信息的能力，培养学生的问题意识和学习潜能。
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微型探究课堂模式在元素化合物复习中的应用
【摘 要】
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摘要：以生活中的热点事件为情境引出“有关含铬化合物的性质及应用”这一课题，通过情境，流程图等信息采用探究教学的模式，让学生体验探究过程，学会科学探究的一般方法，增强获取信息的能力，培养学生的问题意识和学习潜能。 关键词：探究教学；探究学习；知识构建 中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）24-0192-02 近几年江苏高考化学为考查学生对理论知识、
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年24期
其他文献
摘要：文章依据学院现有的专业布局，讨论了构建数控技术专业群的合理性和必要性，并对专业群的人才培养机制、专业群课程体系构建以及专业群背景下的基于CDIO视角教学模式创新等作了论述。 关键词：CDIO；专业群；课程体系 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）06-0151-03 CDIO是英文Conceive、Design、Implement、Oper
摘要：培养适应当前基础教育发展需要的合格小学教师，需要小学教育专业在人才培养理念和教学行为上不断进行探索。本文以扬州大学教育科学学院小学教育专业在培养和提高学生的教学、研究能力方面的探索为基础，总结反思了利用实践训练平台增强课程实施的实效性、提高小学教育专业学生的教学和研究能力的改革实践。 关键词：小学教育专业；课程体系；实践教学；研究能力 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：
摘要:作为一名教师,不仅要学识渊博,更要懂得采用灵活有效的方法。尊重学生个性的表达和创作,才能真正让学生的心灵之光闪耀。 关键词:学生;心灵;闪耀 今年五月的一天早晨,我刚到学校就有学生跑来告诉我说:班里的一个学生喝醉了。我来到教室,果然发现了班上的学生潘月浑身发热,满嘴酒气。我从他的书包里搜出了一瓶喝得只剩下半瓶的白酒,教室里的同学都望着我,看我如何处理这件事情。潘月同学摇摇晃晃地站起来
摘要：基础知识的科学积累是发挥创新能力的源泉。要想有效地梳理所学知识，将知识发挥到极致，就必须掌握科学的方法。本文通过化学课程中的化学箭头为例，阐述如何进行归纳总结，从而提高教学与学习效果。 关键词：创新能力；反应箭头；电子箭头；化学；教学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）42-0169-02 培养大学生的创新能力是高等教育的一项重要内容，其
摘要：本文针对“噪声污染控制工程”较强的工程性和实用性的特点，提出了项目式教学的概念。通过教学方法的改革，注重问题式教学、启发式教学和研讨式教学，变被动的灌输式学习为主动的探索性学习，力求增强学生的工程实践能力，以此推进环境工程专业人才培养模式的改进。 关键词：噪声污染控制；项目式教学；教学方法改革；工程实践能力；人才培养模式 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-93
《数学课程标准》指出：“要通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法。”因此，在数学教学中，教师应注重所学内容与现实生活的密切联系，引导学生从不同角度发现实际问题中所蕴含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，并鼓励学生尝试独立地解决某些简单的实际问题。 那么，在数学教学中，如何加强与生活的联系，培
2008年以来，江苏省海门市教研室提出“学程导航活力课堂”的理念，强调数学教学的核心思想是“以学定教”。“学程导航”就是根据学习的课程和学生获取知识的过程与规律，指导并引导学生高效地获得相关知识和能力的范式。它与传统教学最大的不同是：传统教学以“教路”优先，学生被教师牵着走；“学程导航”以“学路”优先，“以学定教”，教师跟着学程走，学生是学习的、课堂的主人，真正落实学生的学习主体地位。本文试结合苏
《小学教学参考》(数学版)2007年第3期刊登了肖安群老师撰写的《如何向学生证明1=0.9》一文，拜读之后也想对“1=0.9”的证明方法谈几点自己的看法，不当之处，敬请各位教师批评指正。 一、“1=0.9”能用极限法来证明吗? 数学是一门科学而又严谨的学科，对于数学中的任何一个结论，都应给予科学、合理的证明。肖老师认为1=0.9，并且用以下极限知识来证明：
2009年3月9日晚，金湘交响乐作品音乐会——作为中国国家交响乐团2008--2009“龙声华韵”系列之一，在北京音乐厅隆重举行，听众踊跃，场面热烈，可谓盛况空前。由指挥家邵恩执棒，先后演出了交响组曲《原野》(Op.101，世界首演)，琵琶与交响乐队《琴瑟破》(Op.87)，弦乐队与竖琴《湘湖情》(Op.106，世界首演)和交响三部曲之一《天》(Op.99，世界首演)。指挥家邵恩、琵琶演奏家杨靖和