【摘 要】
：
摘要：本文针对“噪声污染控制工程”较强的工程性和实用性的特点，提出了项目式教学的概念。通过教学方法的改革，注重问题式教学、启发式教学和研讨式教学，变被动的灌输式学习为主动的探索性学习，力求增强学生的工程实践能力，以此推进环境工程专业人才培养模式的改进。 关键词：噪声污染控制；项目式教学；教学方法改革；工程实践能力；人才培养模式 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-93
论文部分内容阅读
摘要：本文针对“噪声污染控制工程”较强的工程性和实用性的特点，提出了项目式教学的概念。通过教学方法的改革，注重问题式教学、启发式教学和研讨式教学，变被动的灌输式学习为主动的探索性学习，力求增强学生的工程实践能力，以此推进环境工程专业人才培养模式的改进。
全文查看链接
其他文献
摘要：《科学钻探》课程教学方式改革以课堂互动教学为主，强调培养学生主观能动性，并强调学生自己搜集、总结资料、准备课件、上台讲解，大家提问、质疑、讨论，教师点评、总结。要求同学们自己按照课程内容，准备授课课件并登台讲课，同时开展课堂讨论。通过这种让学生走上讲台的教学方式改革，较好地达到了预期目标，课程结束之后，同学们普遍反映自己按照主题进行资料搜集、归纳整理、提炼精髓、制作课件、登台演讲等方面的能力
这是一部关于人和动物如何和谐相处的电影，影片中的“狗狗十戒”是以狗的角度传达给主人的十个愿望，最初来自于在90年代末网络上广泛流传的作者不明的英文短诗，后来被大家贴于大大小小各个宠物商店门口，并编写成书出版，被爱狗族奉为必读贴士。如果你也喜欢小动物，不妨从这“狗狗十诫”中学习怎样与它们相处。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
5月15日，由省民政厅、省国资委、省工商联主办，省慈善总会承办的首届贵州省慈善项目推介会在贵阳举行。省人大副主任张群山、省政府副省长慕德贵、省慈善总会会长杨序顺出席，省人大常委会副主任张群山宣布开幕，副省长慕德贵讲话。 慕德贵在讲话中指出，加快慈善事业发展是调动社会资源解决困难群众生产生活问题的一条重要途径，也是群众最关心、最现实的一项社会事业。首届慈善项目推介会，是推进贵州慈善事业发展的一种新
新课程给学校教育带来新的契机,给课堂教学注入了新的活力,但是传统的教学理念束缚着教师的教学行为。针对传统的指向考试与复习,我们应该考虑:如何生成新的复习理念,使原本枯燥的复习,经过教师用心设计,构建出活力有效的新课堂,让学生在复习中用自己的方式去体验和理解数学,在复习中经历再认识,促使思维在原有水平上更上一层楼。笔者对此进行了尝试。 教学内容 “角的度量”总复习第11题。 教学目标 知识技
练习题是教师在课堂教学中的知识载体，具有教师对学生学习效果检验的功能。教师对练习题的设计要避免“题海战术”，变“追求数量”为“追求质量”，讲究练习的实效性，力求精讲精练，让练习题不再枯燥乏味，将学生的手彻底解放出来。 我经常在想，要想让学生主动学习并有创造性思维，学生的手必须得到解放，这样才能使学生的脑得以解放，才会有机会与空间去思考，大脑才得以开发，才会在思维碰撞中迸发出智慧的火花。如果学生每
20０７年的央视民族器乐大赛，“金岂组合”以超百分（新作品加分的因素）的成绩毫无争议地夺取金奖，他们不仅个人技艺精湛、团体配合默契，还在新型民族室内乐音乐语言的挖掘与探索上给人留下了深刻的印象：音响新颖独特。“金豈组合”将民族乐器中独具特色的弹拨乐组乐器进行了新的开掘，展现了它们在表现传统和现代音乐语言上的独特性能，其探索引起了民乐界的关注。２００９年６月２８日晚，“金豈组合”还曾以“璀璨之夜”专
摘要：文章依据学院现有的专业布局，讨论了构建数控技术专业群的合理性和必要性，并对专业群的人才培养机制、专业群课程体系构建以及专业群背景下的基于CDIO视角教学模式创新等作了论述。 关键词：CDIO；专业群；课程体系 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）06-0151-03 CDIO是英文Conceive、Design、Implement、Oper
摘要：培养适应当前基础教育发展需要的合格小学教师，需要小学教育专业在人才培养理念和教学行为上不断进行探索。本文以扬州大学教育科学学院小学教育专业在培养和提高学生的教学、研究能力方面的探索为基础，总结反思了利用实践训练平台增强课程实施的实效性、提高小学教育专业学生的教学和研究能力的改革实践。 关键词：小学教育专业；课程体系；实践教学；研究能力 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：
摘要:作为一名教师,不仅要学识渊博,更要懂得采用灵活有效的方法。尊重学生个性的表达和创作,才能真正让学生的心灵之光闪耀。 关键词:学生;心灵;闪耀 今年五月的一天早晨,我刚到学校就有学生跑来告诉我说:班里的一个学生喝醉了。我来到教室,果然发现了班上的学生潘月浑身发热,满嘴酒气。我从他的书包里搜出了一瓶喝得只剩下半瓶的白酒,教室里的同学都望着我,看我如何处理这件事情。潘月同学摇摇晃晃地站起来
摘要：基础知识的科学积累是发挥创新能力的源泉。要想有效地梳理所学知识，将知识发挥到极致，就必须掌握科学的方法。本文通过化学课程中的化学箭头为例，阐述如何进行归纳总结，从而提高教学与学习效果。 关键词：创新能力；反应箭头；电子箭头；化学；教学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）42-0169-02 培养大学生的创新能力是高等教育的一项重要内容，其