在小学数学教学中要开发学生的智力,提高学生的数学素质,教师就必须充分发挥学生的主体作用,培养学生“敢说、敢问、善学、善想、善思”.rn一、营造爱的氛围,让学生“敢说”rn没有爱的教育是贫乏无力的,“教师必须重视平时与学生的心灵交流,建立良好的师生关系,让学生亲其师而信其道”.在教学中引导学生敢想、敢说,凡是通过思考能说的教师不能权全代替,应给学生有充分发言的机会,即使说错了也应给予鼓励.让学生从说看到的、听到的、想到的开始,到说题意、说过程、说思路、说算理,直到质疑、释疑,学生如能“说理清楚,语言规范”,说明他们对知识的掌握已较牢固;多说还能促进表达、计算、分析、思维与能力的发展.例如:在教学梯形面积公式时要让学生说出两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于梯形上下底的和,高等于梯形的高.每个梯形的面积等于拼成平行四边形面积的一半,所以梯形面积=(上底+下底)×高÷2.