论文部分内容阅读
从革新生物课与现代信息技术的整合、革新课堂教学语言和革新课堂反馈评价3个层面上进行创新设计,不仅收到了生物课堂'应当是快乐的场所'的效果,还实现了知识和技能的高效传授。
浅谈生物“快乐·高效”课的革新设计
【摘 要】
：
从革新生物课与现代信息技术的整合、革新课堂教学语言和革新课堂反馈评价3个层面上进行创新设计,不仅收到了生物课堂'应当是快乐的场所'的效果,还实现了知识和技能
【机 构】
：
广东省云浮市罗定中学城东学校
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2018年1X期
其他文献
背景与导读：研学后教，在我区实施好几年了，它的存在，不但是教学秩序的改变，更是教育理念的升华。可以说，研学后教对课堂教学秩序最大的贡献在于它真正地解放了课堂、解放了学生，成为
核磁共振测井T2谱反演结果直接影响如孔隙度、渗透率、孔径分布等储层参数的计算和流体识别的准确性。给出了T2谱反演的线性方程组；利用矩阵奇异值分解法（SVD）求该方程组的解，通
在近二十年的教学实践和课余体育训练过程中，笔者发现初中学生对于蹲踞式跳远动作技术的掌握不是很好，其成绩多表现为一般。为此，笔者进行了调查和研究。其结果显示：初中生蹲踞式跳远成绩一般的主要原因是：没有完全掌握蹲踞式跳远的动作技术以及没有掌握有效的训练方法。基于此，笔者试图通过对蹲踞式跳远项目的动作技术分析，对教学和训练方法的优化整合，从而有效提高学生的蹲踞式跳远成绩以及参与练习的信心。 一、助跑动
在西藏农牧区小学不仅政府特别重视藏族孩子学习第二语言教学，广大教师也以高度的责任感、使命感提高自身业务素质的基础上全心投入到汉语文教学工作中，取得了较满意的成绩。特
当前新一轮课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。而探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的学习热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。 在新课程的实施过程中，新教材为师生的发展提供了平台，教材不再是教育的目的和结果，而是把教材作为可以利用的工具和手段，以媒介搭建起
语文是一门综合性的学科，培养学生运用准确的现代语文表情达意的能力，单靠传统教学方式是无法满足现代人学习语文的需求。随着现代信息技术的飞速发展及其在教育教学中的广泛应
在实验室内利用动电效应测量了水饱和岩样的流动电势系数和电渗压力系数，由这些实验系数可计算出渗透率，其值与利用达西定律测量的气渗透率差异很小，不仅说明岩石动电效应可以定
实验教学具有激发学生的学习兴趣、体验科学实验的过程、转变学生的学习方式、提高学生的科学素养和培养学生的创新能力等多方面的教育功能和教育价值。课程改革中提出了三维