【摘 要】
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摘 要：本文在分析了新高考信息技术核心素养及课程实施的基础上，针对其中的计算思维培养，根据笔者教学实践，分别从领悟计算思维之抽象性、感受计算思维之数字化、学习计算思维构造性、理解计算思维系统化、体会计算思维网络化几个方面谈如何开展信息技术教学来提高学科素养，例举教学案例，浅谈了如何更好提高学习效率培养学生计算思维，如何学会思考和解决问题提高教师自身素养，从而推动高中信息技术课程的顺利实施。 关键
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摘 要：本文在分析了新高考信息技术核心素养及课程实施的基础上，针对其中的计算思维培养，根据笔者教学实践，分别从领悟计算思维之抽象性、感受计算思维之数字化、学习计算思维构造性、理解计算思维系统化、体会计算思维网络化几个方面谈如何开展信息技术教学来提高学科素养，例举教学案例，浅谈了如何更好提高学习效率培养学生计算思维，如何学会思考和解决问题提高教师自身素养，从而推动高中信息技术课程的顺利实施。
关键词：计算思维;抽象性;数字化;构造性;系统化;网络化`
中图分类号：G633.67 文献标识码：A
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