【摘 要】
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范文送早点清晨,我醒来一看,爸爸妈妈不见了。咦,他们到哪儿去了?突然,我发现电视机上压着一张留言条,看过后我才知道,原来昨天晚上妈妈呕吐,爸爸一早陪妈妈去医院看病了。我
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范文送早点清晨,我醒来一看,爸爸妈妈不见了。咦,他们到哪儿去了?突然,我发现电视机上压着一张留言条,看过后我才知道,原来昨天晚上妈妈呕吐,爸爸一早陪妈妈去医院看病了。我想,爸爸妈妈在医院里肯定还没有吃早点,我应该给他们送去。平时,早点都是爸爸妈妈为我准
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新课程理念下,各种全新的教学模式被不断提出,在小学数学教学中,探究式教学已经成为小学教师代替以往“灌输式”教学的新型模式。在传统的小学数学教学中,教师往往注重的是学
随着课改的深入,数学课堂中越来越重视对教师课堂教学语言艺术的提高,作为小学教师掌握了教学语言艺术,才能影响学生学习兴趣和课堂氛围,从而有效地提高教育教学效率,笔者在多年的教学实践中体会到课堂教学语言的民主化,能启动学生的内驱力,课堂教学的多样化,能调动学生的学习兴趣,课堂教学语言的形象化,能调动学生的学习积极性,课堂教学语言的幽默化,能调动学生的注意力。 【关键词】小学数学;课堂教学;语言艺术;
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有个女孩儿叫圆圆,喜欢跟妈妈撒娇,她最最想要的,是乖乖躺在被窝里,等着妈妈来亲亲抱抱。 这天晚上,圆圆像往常一样闭着眼睛正等着妈妈来抱,耳朵却听到有什么“咩、咩、咩”地叫。她微微张开一只眼,看见一只小羊在床边。圆圆张大双眼,问:“小羊,小羊,你在这里做什么?” 小羊说:“我的妈妈不见了,我找不到妈妈,你做我的妈妈好不好?” “我还小,不能做妈妈,你不用怕,我带你去找妈妈。”圆圆说。 “好啊
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