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某些七年级学生在学英语时会问我：“王老师，怎样才能学好英语呢？”针对这个问题，我结合自身从教多年的经验体会，与历届英语优秀学生的真实感悟，从以下方面对他们进行指导。其实认真做的学生，英语都学得很好。现在我就谈谈七年级英语学习方法的指导。
一、如何记单词
要学好英语，关键是学好单词。单词是初中英语学习的重要组成部分，掌握一定数量的单词，有助于提高理解文章能力、口语表达能力和写作水平。初中生学好英语单词，才能为以后进一步学习英语打下坚实的基础。那么，如何记单词呢？
1.读单词时，要大声读，边读边写，可以用食指在空中比划，或写在草稿纸上。
2.记单词时，不能像有的同学，只记拼写，不记读音。记单词一定要结合音标，注意音素对应的字母、字母组合。如：friend |frend|，这里的辅音音素|f，r，n，d|所对应的字母就是f，r，n，d，只要着重记|e|对应字母ie，当背读出|frend|时，就能逐字写出friend，而不会写出错误的firend。再如，girl|g？藜：l|，记住|？藜：|对应常见字母组合ir（要学会归纳skirt，shirt，T-shirt，girl），就不会写出错误的gril。
3.在日常生活中，常把学过的英语词汇和实际联系起来。如：当你拿起铅笔时，就要说出并写出它的英语单词是pencil，几次之后，就可以把这个单词记得很牢。把学过的单词写在小纸片上，贴在对应的物品上，常去看去读，就会记得牢固。对于常写错的词，可以把它们写下来，贴在你的视线最常触及的地方，并有意识地复习。把词汇写在小本子上，随身带着，随时看、读，也是一个很好的方法。
二、如何记知识要点
课堂笔记就是知识要点，一定要读背笔记，并结合课文，熟读课文，背重点句、重点对话，逐渐培养语感（对语言应用、词组句式搭配的敏感性、熟知性）。
三、如何提高阅读理解能力
要坚持每周做完形填空、阅读理解至少各两篇，并注意时间的控制。做题时肯定会碰到生词，但思路不能因它阻断。很多生词其实不会对理解短文造成影响，只是故意干扰你的。当然也有的生词会作为考点，需要根据上下文，以及对短文的理解，进行推理猜测。课后你可以问老师或查阅字典，把生词整理在专门的本子上，进行词汇积累，这对于提高阅读理解能力有很大的帮助。
四、如何提高听力能力
英语基础知识扎实是提高听力的前提。在此基础上，多听课文录音，从看书听过渡到不看书听，并跟读模仿语音语调。多听听力测试题，熟悉题型，逐渐学会听关键词、速记、复述听力材料的录音等。
五、如何记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。详略得当，标明重点、难点、疑点，条理清楚。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
六、如何做作业
独立完成作业是深化知识、巩固知识、检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，就万事大吉。有些学生课上根本没听懂，课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。在做作业前，要复习当天所学的内容，做作业时，要独立完成（不参考课文笔记等、不问他人）。碰到不会的，做记号，第二次复习后再做，还是不会的，就参考课文笔记，或问老师、同学，最后，要弄清楚为什么，并背下有关知识用法。独立完成作业是学好英语必不可少的部分。
七、做好预习
预习，即课前的自学。在教师讲课之前，学生自己先独立地阅读新课内容，以初步理解内容。这是做好上课接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师课上要讲的内容一无所知，坐等老师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫做什么就做什么，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来走马观花，不动脑、不分析，这样预习达不到什么效果。
八、做好听课
听课是学生接受教师指导、掌握知识、发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。听课时，学生有的全神贯注，专心听讲；有的分心走神，打瞌睡；有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上都能把教师讲的内容记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，学生有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？老师应指导学生带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路、释疑的过程与结论。
九、做好复习
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备的环节，正所谓“温故而知新”。因此，每上完一节课、一个单元，都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾宾浩斯就通过实验发现，刚记住的材料，一小时后只能记住44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成惊人的记忆力。因此，一些学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习不到位。
学生总说“背了又很快忘了”。这是客观事实，也有主观原因。每个人对知识的记忆都有瞬时记忆和长时记忆，要把瞬时记忆转化为长时记忆，但就要“反复”复习。除了复习当天的内容外，还要抽些时间复习前一天的、前两天的，这样以此类推，循环复习，就记忆犹新。这点至关重要，是学好英语最根本、最必不可少的方法，而且要坚持。坚持做好复习是遗忘知识的强敌。
总之，学英语是一个知识积累的过程，只要投入时间，采用科学恰当的学习方法，就会学好英语。
一、如何记单词
要学好英语，关键是学好单词。单词是初中英语学习的重要组成部分，掌握一定数量的单词，有助于提高理解文章能力、口语表达能力和写作水平。初中生学好英语单词，才能为以后进一步学习英语打下坚实的基础。那么，如何记单词呢？
1.读单词时，要大声读，边读边写，可以用食指在空中比划，或写在草稿纸上。
2.记单词时，不能像有的同学，只记拼写，不记读音。记单词一定要结合音标，注意音素对应的字母、字母组合。如：friend |frend|，这里的辅音音素|f，r，n，d|所对应的字母就是f，r，n，d，只要着重记|e|对应字母ie，当背读出|frend|时，就能逐字写出friend，而不会写出错误的firend。再如，girl|g？藜：l|，记住|？藜：|对应常见字母组合ir（要学会归纳skirt，shirt，T-shirt，girl），就不会写出错误的gril。
3.在日常生活中，常把学过的英语词汇和实际联系起来。如：当你拿起铅笔时，就要说出并写出它的英语单词是pencil，几次之后，就可以把这个单词记得很牢。把学过的单词写在小纸片上，贴在对应的物品上，常去看去读，就会记得牢固。对于常写错的词，可以把它们写下来，贴在你的视线最常触及的地方，并有意识地复习。把词汇写在小本子上，随身带着，随时看、读，也是一个很好的方法。
二、如何记知识要点
课堂笔记就是知识要点，一定要读背笔记，并结合课文，熟读课文，背重点句、重点对话，逐渐培养语感（对语言应用、词组句式搭配的敏感性、熟知性）。
三、如何提高阅读理解能力
要坚持每周做完形填空、阅读理解至少各两篇，并注意时间的控制。做题时肯定会碰到生词，但思路不能因它阻断。很多生词其实不会对理解短文造成影响，只是故意干扰你的。当然也有的生词会作为考点，需要根据上下文，以及对短文的理解，进行推理猜测。课后你可以问老师或查阅字典，把生词整理在专门的本子上，进行词汇积累，这对于提高阅读理解能力有很大的帮助。
四、如何提高听力能力
英语基础知识扎实是提高听力的前提。在此基础上，多听课文录音，从看书听过渡到不看书听，并跟读模仿语音语调。多听听力测试题，熟悉题型，逐渐学会听关键词、速记、复述听力材料的录音等。
五、如何记好课堂笔记
记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。详略得当，标明重点、难点、疑点，条理清楚。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
六、如何做作业
独立完成作业是深化知识、巩固知识、检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，就万事大吉。有些学生课上根本没听懂，课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。在做作业前，要复习当天所学的内容，做作业时，要独立完成（不参考课文笔记等、不问他人）。碰到不会的，做记号，第二次复习后再做，还是不会的，就参考课文笔记，或问老师、同学，最后，要弄清楚为什么，并背下有关知识用法。独立完成作业是学好英语必不可少的部分。
七、做好预习
预习，即课前的自学。在教师讲课之前，学生自己先独立地阅读新课内容，以初步理解内容。这是做好上课接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师课上要讲的内容一无所知，坐等老师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫做什么就做什么，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来走马观花，不动脑、不分析，这样预习达不到什么效果。
八、做好听课
听课是学生接受教师指导、掌握知识、发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。听课时，学生有的全神贯注，专心听讲；有的分心走神，打瞌睡；有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上都能把教师讲的内容记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，学生有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。
那么，怎样才能达到听好课的目的呢？老师应指导学生带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路、释疑的过程与结论。
九、做好复习
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备的环节，正所谓“温故而知新”。因此，每上完一节课、一个单元，都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾宾浩斯就通过实验发现，刚记住的材料，一小时后只能记住44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成惊人的记忆力。因此，一些学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习不到位。
学生总说“背了又很快忘了”。这是客观事实，也有主观原因。每个人对知识的记忆都有瞬时记忆和长时记忆，要把瞬时记忆转化为长时记忆，但就要“反复”复习。除了复习当天的内容外，还要抽些时间复习前一天的、前两天的，这样以此类推，循环复习，就记忆犹新。这点至关重要，是学好英语最根本、最必不可少的方法，而且要坚持。坚持做好复习是遗忘知识的强敌。
总之，学英语是一个知识积累的过程，只要投入时间，采用科学恰当的学习方法，就会学好英语。