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在当前的小学课堂教学中，合理利用多媒体辅助教学，可以达到“低耗、高效、优质”的提高教学质量的要求，它通过声、形、光、色的视听结合，为学生的感性认识提供基础，激发学生的动机，引起学生的兴趣，让学生充分感知、理解教材，优化思维，增强感受。但是，事物总是有两面性，在语文教学中运用多媒体进行教学也存在一些弊端。