【摘 要】
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小学部编语文教材每一单元的主题非常鲜明,同一单元中选取的几篇文章的形式各有千秋,教师在阅读教学过程中,如果能针对每一单元所选文章的写作要点,引导学生在本单元的习作中将学习、积累与应用相结合,通过仿写——仿选材、仿体裁、仿立意、仿写作模式,培养学生的模仿能力、想象力、创造力,从而提高学生的写作能力,提高学生的语文素养是一条可以尝试的途径.
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小学部编语文教材每一单元的主题非常鲜明,同一单元中选取的几篇文章的形式各有千秋,教师在阅读教学过程中,如果能针对每一单元所选文章的写作要点,引导学生在本单元的习作中将学习、积累与应用相结合,通过仿写——仿选材、仿体裁、仿立意、仿写作模式,培养学生的模仿能力、想象力、创造力,从而提高学生的写作能力,提高学生的语文素养是一条可以尝试的途径.
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