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高校“两课”教师主要承担马克思主义理论课和思想政治教育课的教学教师作为“两课”教学的主体，其素质的高低成为影响“两课”教学效果的关键。为了完成“两课”教学的任务，必须从多方面加强教师的修养，提高教师的素质。
“两课”教师应具备的素质
【摘 要】
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高校“两课”教师主要承担马克思主义理论课和思想政治教育课的教学教师作为“两课”教学的主体，其素质的高低成为影响“两课”教学效果的关键。为了完成“两课”教学的任务，必
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2004年1期
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<安全生产法>对生产经营单位的安全生产保障做出了具体规定,把保障生产经营单位的安全生产作为核心,充分体现了"安全第一,预防为主"的安全生产方针.生产经营单位应认真贯彻实
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强调“数学思想”是新一轮数学课程改革的一个明显亮点，在新颁布的“义务教育数学课程标准（2011年版）中，更将”数学基本思想作为“四基”之一纳入数学课程标准目标之中，从而进一步增强了人们对数学思想的关注. 关注数学思想，也就是关注数学课堂之魂.那么如何结合数学学习过程，让学生逐步形成数学思想，让数学思想在数学课堂中凸显其应有的本色呢？下面谈谈笔者几点粗浅的认识. 一、在数学知识形成之前孕伏数学思想
高等职业教育课堂教学改革的创新，是指从社会需要的实践出发，设计使用新的教学方法，创建新型师生关系，以职业能力培养为主，达到全面提高学生就业素质的教学目的。将模拟教学法运用
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【摘要】根据整数的奇偶性质，得出勾股数的一般性质，应用到同形式高次幂的运算中，得出新结论. 【关键词】假定；勾股数；分解；倍；定位 引言 勾股数的发现是中国古代人民的智慧.当今，有人认为对勾股数的研究是初等代数民科.当你认真读完文本后，一定会对勾股数的性质有一个系统的认识，可以简证费马大定理，更深层地发现高微空间上二微全息现象，给现代高微科学研究提供了理论依据. 对于原式来说，是倍勾股数的
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【摘要】Kunio Yamaguchi［1］为S0函数类做了偏差估计，给出了Ref′(z)的最好的下界.建立该偏差估计的主要工具是从属原理,见［2］.在本文中，应用正实部函数类P的增长定理，我们得到了S0函数类的增长定理，用正实部函数类的表示定理得到了S0函数类的高阶导估计. 【关键词】S0函数类；正实部函数类P；增长定理；偏差定理 一、引 理 引理1［3］