【摘 要】
：
社会的发展与科技的进步对人才提出了越来越高的要求，仅仅有着扎实的基础知识已经不能够满足时代的需求，这就需要在人才培养过程中更重视能力的培养。高考命题趋势已逐渐从考查学生的知识掌握程度转变成考查学生的能力，对“大概念”进行深入理解与应用已经成为教育对学生的新要求。高中化学的大概念是对高中化学概念体系的整体性概括，其抽象于高中化学概念体系并具有广泛迁移性的特点，深刻理解并熟练应用“大概念”，可以促进知
论文部分内容阅读
社会的发展与科技的进步对人才提出了越来越高的要求，仅仅有着扎实的基础知识已经不能够满足时代的需求，这就需要在人才培养过程中更重视能力的培养。高考命题趋势已逐渐从考查学生的知识掌握程度转变成考查学生的能力，对“大概念”进行深入理解与应用已经成为教育对学生的新要求。高中化学的大概念是对高中化学概念体系的整体性概括，其抽象于高中化学概念体系并具有广泛迁移性的特点，深刻理解并熟练应用“大概念”，可以促进知识的联系与应用。本文将对高中化学中的“大概念”的特点、层次结构等方面进行分析，并给予相应建议。
其他文献
高中生物课程是由必修、选择性必修和选修课程共同组成的.必修有两个模块,包含四个大概念的教学内容;选择性必修有三个模块,六个大概念的教学内容;选修有三个大概念多模块的教学内容.为利于学生学科思维的整体提升,铸强其学科关键能力,在复习时一定要加大知识内化的力度,现例谈必修模块1专题考点的复习.一、最小的生命系统结构层次——细胞1.细胞的物质基础例1 下列是对相关元素和化合物的说法,
幼儿园阶段是幼儿行为习惯和学习兴趣培养启蒙的关键时期，这一时期必须强化教师对于幼儿教育引领的创新理念，使教师的教育思维紧跟时代潮流，能够带给幼儿更好的学前体验，增强幼儿各方面的综合能力。游戏化教学方法对于幼儿来讲是非常有效的形式，它使幼儿对所学知识更加感兴趣，能够更好地培养幼儿良好的行为习惯和意识。因此，本文立足于幼儿园阶段的教育启蒙工作，分析在具体教学活动中如何有效地发挥游戏化教学思维，全
我们从高中地理的课本中可以看出,课程内容主要围绕几个大概念展开。基于大概念,展开对学科逻辑、知识等的描述和解析,从而形成课程的基本内容框架。而思维导图的构建,能够辅助教师的教学,对学生记忆大概念下的相关知识提供帮助。现今社会的发展和教育教学的改革,使得教师在教学的时候需要从一些特殊的角度来进行授课,一方面为了提高教学效率,另一方面就是基于学科的特点,采取不同的教学模式,让学生掌握学科学习的技巧,发
航空发动机作为飞机的关键动力部件,对飞机的可靠性、安全性及综合性能起着决定性因素。叶片是航空发动机的核心组成部分,起着能量转换作用,其质量和精度对发动机性能产生重要影响。叶片具有型面薄、变截面、成形精度高及工作环境恶劣等特点,其设计和制造难度较大。目前,锻造成形作为叶片的主流生产工艺,在航空航天、船舶、通用机械等领域应用广泛。然而,采用传统的锻造工艺生产叶片,锻件的流动规律及尺寸精度不易掌握,在锻
运用恰当的课程设计将主题情境教学与议题式教学方式组合运用,使两者相得益彰。文章从以主题情境为载体的议题式教学概念出发,探究以主题情境为载体的议题式教学设计的策略和意义。
基于深度学习理念对当前中学物理教学进行审视和改进是落实物理学科核心素养的必然路径。基于当前中学物理教学中存在的现实问题,可从理念、设计和评价三个维度改进教学,以期实现中学物理教与学的辩证统一,深度变革中学物理教与学的方式。
本文主要针对基于"教—学—评一致性"驱动性核心问题的设计展开,围绕核心问题的内涵、存在的问题、具备的特点以及基于核心目标、大观念建构设计核心问题的路径和方法进行论述。通过设计直指教学关键点,整合评价输出,驱动问题解决,促进学生学科思维发展的"核心问题",实现"目标""评价""教学"的一致性,落实课堂教学的"真思考、真探究",触及学科本质,驱动课堂生成,让学生在问题解决中发展思维,实现增值性发展。
在高三二轮专题复习课教学中,以催化剂相关真实问题情景为载体,引导学生认识催化剂对化学反应（发生、过程、结果）的调控,抽提出学科大概念,进而促进学生对催化剂的结构化认识和思维的发展。
伴随经济的快速增长,化妆品产业也呈现出蓬勃发展的态势,可谓是百花齐放。但如何在百花园中成为被消费者关注和喜爱的那朵花,这对化妆品品牌的产品设计及配方技术等方面都提出了巨大的挑战。了解消费者的喜好、洞察市场的发展和变化是化妆品品牌最重要的切入点。
背景：既往动物实验研究发现三羟乙基芦丁可改善颈脊髓损伤大鼠的神经功能，但缺乏其作用机制的相关研究。目的：通过体内体外实验研究三羟乙基芦丁对颈脊髓损伤的抗氧化应激作用，并对其可能机制进行初步探讨。方法：（1）细胞实验：大鼠肾上腺PC12细胞购于美国模式菌种收集中心（ATCC）细胞库。MTT法检测梯度浓度（0,25,75,100,150,200,250μmol/L）叔丁基过氧化氢（tert-butyl