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本文分析高中语文开放性教学的意义,论述高中语文开放性教学的策略:重构教材内容,适当进行拓展延伸;设置开放性探究问题,训练学生的思维;开放教学过程,教学相长;开放教学手段,设置情景感悟文章;开发教材的育人功能,促进中华民族文化认同等,以帮助学生理解课文内容,提升学生的语文核心素养。
高中语文统编教材开放性教学策略的探讨
【摘 要】
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本文分析高中语文开放性教学的意义,论述高中语文开放性教学的策略:重构教材内容,适当进行拓展延伸;设置开放性探究问题,训练学生的思维;开放教学过程,教学相长;开放教学手段,设置情景感悟文章;开发教材的育人功能,促进中华民族文化认同等,以帮助学生理解课文内容,提升学生的语文核心素养。
【机 构】
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钦州市灵山县第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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广西教育科学规划2021年度资助经费重点课题(A类)“统编高中语文教材在促进中华民族文化认同中的功用及其实现路径研究”(编号:2021A009)的研究成果。
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