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一、读懂教材,保证目标有效1．中位教与平均数的联系与区别联系：都是描述一组数据集中趋势的统计量，其大小都与数据本身有关，都可以表示一组数据的一般水平。
理性预设 用细节塑造精彩——以人教版五年级上册《中位数》的教学为例谈教学的有效性
【摘 要】
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一、读懂教材,保证目标有效1．中位教与平均数的联系与区别联系：都是描述一组数据集中趋势的统计量，其大小都与数据本身有关，都可以表示一组数据的一般水平。
【机 构】
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湖北省红安县实验小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2009年11期
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