【摘 要】
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陕西省西安师范附属小学是创建于1908年的百年老校,参与着中国教育的一次次转型.特别是在中国改革开放的春风里,走过了由粗放转向集约的历程.短短十余年时间,学校规模翻番,在
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陕西省西安师范附属小学是创建于1908年的百年老校,参与着中国教育的一次次转型.特别是在中国改革开放的春风里,走过了由粗放转向集约的历程.短短十余年时间,学校规模翻番,在校生成倍增长,人满为患问题目益显现.重新审视社会对教育又一转型期的期待,学校及时调整思路,率先将扩大规模,变为控制规模,克服一切困难将超大班额降到规定班额,探索小班化、创特色、示范性新的发展途径.
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吴均的《与朱元思书》中,有“急湍甚箭,猛浪若奔”两句。人教版《语文》八年级下册释“甚箭”为“甚于箭,比箭还快”。配套的《教师教学用书》翻译这两句为:“湍急的江流比箭
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随着时代的进步,新课标发生了重大变革,新的教学理念如一股春风般袭来,将教师的教学素质和思想带到了前所未有的高潮.面对社会的高速发展,对相应高素质的人才需求越来越大,学
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爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获得知识的动力。学生对学科的学习兴趣直接影响学习该科的学习效果、学习成绩”。因此，作为教师，我们首先要考虑如何调动学生对所学科目的学习兴趣，催生学生的学习潜能，帮助学生充分发挥主观能动性，从“要我学”到“我要学”，使学习成为一种由兴趣出发的主动行为。只有不断地催生学生学习英语的兴趣，才能有效地提高英语教学质量，才能培养出真正的“高徒”。 一、融洽的师生关系是催生学
当今世界，信息瞬间万变，知识不断更新，学生在学校阶段，只能掌握最基本的文化基础知识，更多的知识，信息只能依靠学生在今后的工作中进一步学习或不断完善。因此，在教学中培养学生的自主学习能力既是现实教学的需要，更有长远的意义。在初中英语教学中如何培养学生的自主学习意识，提高自主学习的能力，从而提高初中英语教学的效益呢?本文结合自己的教学实践，谈一些个人的浅见，与同行共讨。 一、营造自主学习氛围，强