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新课标指出“数学文化融入课程内容”,部分高考试题以数学文化为考查背景,可见数学文化已成为数学学习和评价的一部分.本文从HPM视角出发,以二项式定理为例,采取学习工作单的形式,在课堂导入环节中将数学史与数学教学有机结合.
HPM视角下二项式定理教学的导入与分析
【摘 要】
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新课标指出“数学文化融入课程内容”,部分高考试题以数学文化为考查背景,可见数学文化已成为数学学习和评价的一部分.本文从HPM视角出发,以二项式定理为例,采取学习工作单的
【机 构】
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海南师范大学数学与统计学院
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2020年2期
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