【摘 要】
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在青少年学习新知识的过程中,除去他们自身的好奇心和挑战欲,外界刺激使他们从内心深处产生的学习动力也是必不可少的吸收新知识的催化剂。高中数学与初中小学的数学内容比起
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在青少年学习新知识的过程中,除去他们自身的好奇心和挑战欲,外界刺激使他们从内心深处产生的学习动力也是必不可少的吸收新知识的催化剂。高中数学与初中小学的数学内容比起来,其复杂性和精密度都更高,与之相伴的便是学习趣味的降低,从而让一部分学生丢失或部分丢失学习数学的动力和热情。怎样在高中数学课堂提高学生的学习兴趣,提升学习动力,是每一个高中数学教师都应该思考的问题。
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