【机 构】
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Institute of Automation, Shanghai Jiaotong University, Shanghai 200030, P.R.China
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摘 要: 二十一世纪,教育已经从应试教育向素质教育转变,传统的利用一块黑板、一支粉笔,一讲到底的授课方式已经不适应现代教育的发展。作者应学校要求,用多媒体上了一堂公开课,在PPT课件的制作过程和公开课的实践过程中有了很大的收获。由此认为运用多媒体进行教学是一种行为引导型教学。 关键词: 多媒体 PPT课件 现代信息技术 随着信息技术被广泛运用于社会生活的许多方面,教育教学也借助多媒体等现代信息
摘 要: 随着教育改革的推进,我国掀起了对思想政治课研究的浪潮,在思想政治课的研究中,很多人研究学生思想政治课的自主学习。学生只有自主学习,才能激发学习的乐趣,对所学内容有深刻的了解。本文针对中学生思想政治课的自主学习能力进行了探析,首先分析了中学生思想政治课学习的现状,其次分析了中学生自主学习动力不足的原因,最后提出了怎样培养中学生思想政治课的自主学习能力,目的在于使中学生提高对思想政治课的兴趣
在语文学科是又灵魂、有感情、有思想的学科,如何展示它富有活力的特点,提高学生的学习兴趣,把语文课堂由枯燥无味演变成激情飞扬,展现语文的美感和魅力,把他变学生徜徉知识
前苏联教育学家斯卡特金认为:教育效果取决于学生的学习兴趣。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果。然而,结合思想政治课教学现状笔者发现,有些学生缺乏学习兴趣,这就严重影响和制约了学生的学习效果。 什么是兴趣?怎样才能激发学生的学习兴趣呢?兴趣指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动
在实施新课程改革的今天,情境教学法受到越来越多历史教师的关注和青睐。但是仔细考察高中历史课堂中运用情境教学法的实践,发现仍存在一些误区。作者结合教学及观摩课实践,
摘 要: 多媒体技术辅助课堂教学,使初中思想品德教育教学有了一种崭新的教学模式,它是一次课堂教学模式的革命,为整个初中思想品德课堂教学变成学生“主动参与、合作探究、交流创新”的过程提供了广阔的平台。 关键词: 初中思想品德课堂教学 多媒体技术 辅助教学 二十一世纪是以互联网为基本特征的知识经济时代,多媒体技术的快速发展,为初中思想品德教育教学带来了新的机遇。多媒体技术在初中思想品德课堂教学中的
在历史教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合学生学情的情境,才能使学生积极参与,主动获取知识,自觉训练技能,达到教学的目的。下面就我结合几年的历史教学实践谈谈体会。 一、融洽和谐的师生关系,调动学生学习积极性 教和学是一对矛盾体,作为矛盾双方代表的教师和学生,他们如何建立和谐融洽的师生关系,对完成
摘 要: 在信息全球化时代,教育教学也要紧跟时代脉搏。教师在钻研教材教法的同时,要利用信息技术的优势,让它为教学所用,给教育教学提供新的机遇,让信息技术真正为历史教学所用,达到教学相长的目的。 关键词: 信息技术 历史教学 主动性 在高科技迅猛发展、人才类型深刻变革的时代,以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术已经渗透到社会的各个领域,信息化是社会发展的大趋势,教育教学也要紧跟时
《传统工业区与新工业区(第1课时)》教学设计 设计思想: 学生的知识水平和认知能力存在很大的不同。统一的教学目标对一些学生来说,要实现很难。面对不同层次的学生设计不同的教学目标,有利于因材施教,有利于不同学生获得不同层次的成功,即分层成功,有利于最大限度地让学生实现《大纲》要求的教学目标。 分组:全班分成三组。 A组:水平和能力最一般。 B组:水平和能力中。 C组:水平和能力最好。
2008年以来,以浙江卫视《我爱记歌词》为代表的K歌类电视节目大放异彩,取得了不小的业绩,掀起一个个收视狂潮,至今欲罢不能。此类节目如此火爆的原因是什么?其是否也会象
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