语文课堂教学是一门艺术,贵在创新、求真.语文课堂的创新、求真主要表现在对教材、教学的处理上.那么,在语文教学、教材的处理上如何创新、求真,是每一位语文教师面临的挑战.几年来,我在小学语文课堂教学中进行了积极的探索与实践,我认为课堂教学的“四步曲”,能让小学语文课堂呈现光彩.rn一、朗读训练语感rn1.《语文课程标准》中多次强调:“鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟”.通过朗读,学生可以沿波讨源,披文入情,感受文本的丰富内涵;通过朗读,在不经意之间体验文章抑扬顿挫的语音、错落有致的节奏与奇特严谨的结构.语感的性质和语言学习的规律决定了朗读训练对语感培养的重要性;通过加强朗读,培养学生语感,使学生对朗读产生兴趣,促进语文学习,养成良好的语文学习习惯.