【摘 要】
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摘要：在初中音乐教学过程中，教师肩负起了引导学生感受和欣赏音乐美的重任。学生通过教师的引导，学会了欣赏音乐的美，提升了自身的审美能力。经过深入、系统的学习，学生逐渐踏入了音乐的殿堂，追寻音乐艺术的规律，汲取音乐的能量。教师在完成既定教学目标的同时，也让学生感受到音乐的魅力。 关键词：音乐欣赏;初中音乐教学;思考;共鸣 中图分类号：G633.951 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2
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摘要：在初中音乐教学过程中，教师肩负起了引导学生感受和欣赏音乐美的重任。学生通过教师的引导，学会了欣赏音乐的美，提升了自身的审美能力。经过深入、系统的学习，学生逐渐踏入了音乐的殿堂，追寻音乐艺术的规律，汲取音乐的能量。教师在完成既定教学目标的同时，也让学生感受到音乐的魅力。
关键词：音乐欣赏;初中音乐教学;思考;共鸣
中图分类号：G633.951
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摘 要：在初中化学教学中，我们可以利用学生对具体科学的认识来培养他们的哲学意识，培养他们基本的辩证唯物主义观点，使他们懂得一分为二的观点、联系的观点、量变引起质变、主观能动性与客观规律性相结合的观点。本文阐述了如何通过讲解二氧化碳的产生、用途、危害和控制等方面的知识来培养学生哲学意识的具体方法。 关键词：化学教学;培养;哲学意识 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1
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