论文部分内容阅读
结合语文课程标准和统编教材的阅读理念,为了更好促进学生思维发展,践行语文核心素养,教师的文本解读应该有单元意识。通过梳理“这一篇”课文与本单元教学目标、本单元其他课文之间的关系,甚至链接本单元之外其他课文。
谈诗歌解读的单元意识——以《望岳》为例
【摘 要】
：
结合语文课程标准和统编教材的阅读理念,为了更好促进学生思维发展,践行语文核心素养,教师的文本解读应该有单元意识。通过梳理“这一篇”课文与本单元教学目标、本单元其他
【机 构】
：
福州延安中学,福建福州350001
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2021年18期
其他文献
我国一直把教育放在国家管理中相对重要的位置,近年来不断的推进各个年级的课改工作,无论是哪个阶段,都有了不同程度的改变。对于小学语文来说,最重要的是让学生在教育的起始
童话改编对发展学生阅读兴趣、发展创造力和想象力、感受创作乐趣等方面有重要作用。在童话改编的教学中,需要老师给学生提供支架,引导学生了解原著故事,提炼故事要素,多角度
当前,随着信息化的发展,初中生能够通过网络等途径接触到越来越多的实事信息,同时,与热点话题密切相关的任务驱动型作文也成为初中语文考试中的高频题型。因此,任务驱动型作
为了打开学生害怕作文的“结”,近年来,我们课题组立足学校、学生的实际,结合教材主题,把绘本阅读与语文学习巧妙融合,引导学生发现绘本图画秘妙、语言表达特色、想象创意点
文言文课文在初中语文教材中内容较多,因此教师在教授文言文的过程中,要全面把握教材,运用多元化教学方法来耐心细致地帮助学生学习和理解文言文课文,不断提高对于文言文的学
古诗内具有凝练性、意象性、抒情性等特点,孩子在学习古诗的过程中存在很大的困难。本文根据教师在平时的古诗教学中出现的相关问题,从而提出相应的教学指导策略,希望能够削
分析阅读文章的文本内容,可以促进学生对知识的理解,也可以提升学生的阅读效率。所以在平时的教学过程中,教师要注重引导学生去解读文本中的内容,以不断提升学生的学习效率,
古诗词是中华人民的智慧体现,是中国古代灿烂文化的积淀。古诗词背诵既能促使促使学生加强语言积累,还能有效培养学生的人文素养,更能促学生认识到中华文化的丰富博大。而且
以文化人,培根铸魂。几千年历史长河中创造和延续的中华优秀传统文化,根深叶茂,蒂固长青,为中华民族的繁荣昌盛源源不断地提供养分,是中华民族的根和魂。本文主要阐述学校如
随着社会的发展,口语交际对个体发展的重要作用逐渐被人们认识。小学五年级是个体发展的关键期,上好口语交际课是规范学生语言文字运用的重要方式。在众多口语交际教学方法中