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该文在对数学史中两种分别在不同时期占据主流位置的无穷观加以分析与比较的基础上,纵向梳理了无穷观的历史发展脉络,并以此为参考系,提出一些面对不同阶段教学任务时应有所不同侧重的启示点.
数学史中无穷概念发展轨迹及其对教学的启发
【摘 要】
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该文在对数学史中两种分别在不同时期占据主流位置的无穷观加以分析与比较的基础上,纵向梳理了无穷观的历史发展脉络,并以此为参考系,提出一些面对不同阶段教学任务时应有所
【机 构】
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长沙航空职业技术学院,湖南长沙,410014
【出 处】
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新西部（下半月）
【发表日期】
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2007年3期
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