【摘 要】
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作为数学老师,我们应该给学生呈现有营养又有趣的数学,小学阶段的孩子活泼好动,有趣的事物总会对他们产生强烈的吸引,而数学中那些枯燥的数字很难引起他们的注意,所以在沉闷
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作为数学老师,我们应该给学生呈现有营养又有趣的数学,小学阶段的孩子活泼好动,有趣的事物总会对他们产生强烈的吸引,而数学中那些枯燥的数字很难引起他们的注意,所以在沉闷乏味的课堂学习氛围中孩子们很难能够持久地投入到数学学习中去。这就要求我们数学教师在教学过程中善于运用富有哲理和幽默诙谐的言语来感染和吸引学生,让幽默走进数学课堂,使自己教得
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