文言文，既是中华传统文化的重要载体，也是构建语言能力的基础。因此，文言文的考查向来受到高考语文命题的重视。2019年高考全国卷三套试卷的文言文命题，题型相对稳定，坚持近年来三客观、一主观的题型格局，没有变化。主要考查断句、词语理解、文意理解、文句翻译等核心考点。
　　根据2019年高考文言文阅读的命题特点，2020年高考文言文的備考要注意以下几个方面：

一、利用教材，强化文言基础

　　新课标人教版教材1-5册文言文课文，是考生复习备考的好材料。经典的课文，含有丰富的实词、文化知识，涵盖词义、句式、修辞等方面的文言基础知识。考生在备考过程当中，要充分利用这一教材资源。
　　1. 坚持天天早起诵读教材文言文、古代诗歌等。有详细的诵读计划，先读教材原文，再读课文注释。在诵读中培养语感，积累词汇和文法、文化、修辞等各方面的知识。较短的文章一次读完，较长的课文可以根据字数，用若干次读完。
　　例如《廉颇蔺相如列传》，全文2400字，诵读便可分为三次：
　　第一次：廉颇者，赵之良将也。……赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。（617字，相关注释32处）
　　第二次：秦王坐章台见相如……赵亦终不予秦璧。（904字，相关注释53处）
　　第三次：其后秦伐赵，拔石城……为刎颈之交。（913字，相关注释46处）
　　2. 诵读过程中，要动手整理多义词、古今异义词，文化知识等。
　　例如，多义词“属”字的意义总结：
　　①十三学得琵琶成，名属教坊第一部（《琵琶行（并序）》）——隶属
　　②司命之所属（《扁鹊见蔡桓公》）——掌管
　　③家族吾属今为之虏矣（《鸿门宴》）——族类
　　④项王渡淮，骑能属者百余人耳（《垓下之围》）——跟随
　　⑤属予作文以记之（《岳阳楼记》）——通“嘱”，嘱托
　　⑥类有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）——类
　　⑦矫首昂视，神情与苏、黄不属（《核舟记》）——（zhǔ）不相同
　　授官晋职类文化知识：
　　①征，由皇帝征聘社会知名人士充任官职。例：公车特征拜郎中。（《张衡传》）
　　②除，任命，授职。例：寻蒙国恩，除臣冼马。（《陈情表》）
　　③辟，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。例：连辟公府不就。（《张衡传》）
　　④察、举，由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
　　例：前太守臣逵察臣孝廉;后刺史荣，举臣秀才。（《陈情表》）
　　⑤拜，授予官职。例：拜相如为上大夫。（《史记·廉颇蔺相如列传》）
　　⑥封，指帝王将爵位或土地赐给臣子。例：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》）
　　⑦拔、擢，在原官上提拔。例：至微至陋，过蒙拔擢。（《陈情表》）
　　⑧陟，进用。例：陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》）
　　3. 利用教材重点篇目，进行文言实词的挖空训练，深化考生对重点篇目中一词多义、古今异义、一词多义、通假字等的理解。
　　武益愈，单于使使（