【摘 要】
：
摘 要：随着历史研究的不断深入及史学界思想的变化，我们对历史人物评价展开了更加深入和客观的研究，大量为历史人物“翻案”的文章涌现出来，这种为历史人物翻案的现象充分证明了我国史学界观念的进步，有助于更加深入且客观地分析历史事实，公正辨证地对待历史。人的“翻案”文章是历史研究的进步，同时也为我们学习历史提供了更多借鉴，教师要引导高中学生在学习历史知识时保持全面、公证、辨证的历史观，努力学习更多历史知识
论文部分内容阅读
摘 要：随着历史研究的不断深入及史学界思想的变化，我们对历史人物评价展开了更加深入和客观的研究，大量为历史人物“翻案”的文章涌现出来，这种为历史人物翻案的现象充分证明了我国史学界观念的进步，有助于更加深入且客观地分析历史事实，公正辨证地对待历史。人的“翻案”文章是历史研究的进步，同时也为我们学习历史提供了更多借鉴，教师要引导高中学生在学习历史知识时保持全面、公证、辨证的历史观，努力学习更多历史知识，不断提高自己的历史素养。
关键词：“翻案”文章;历史素养;客观心态;历史知识;辨证历史观
中图分类号：G633.51文献标识码：A
其他文献
摘 要：中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的绝佳途径，能有效提升社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。将“劳”与德、智、体、美并列，意在引导人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。基于新时代赋予劳动教育新的内涵与要求，七都中学在学校主课题研究的基础上，遵循“学有优教”理念，
摘 要：本文从语文学科的自身特点出发，针对多媒体辅助语文教学中存在的一些问题，提出了相应的改进措施，以期语文多媒体教学向更健康的方向发展。 关键词：语文学科;多媒体教学;问题;改进措施 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-124-1 目前，语文课程与信息技术的整合越来越受重视，运用多媒体进行教学已经是十分普遍的事情。但一些学校和教师盲目追求
摘要：从中考的角度，看初中数学复习课教学，教师要明确知道，其复习的目的不是让学生会做这一道题，而是通过这一道题能够得到学习能力的培养，能够举一反三，达到做一道题会一类题，真正发挥复习课开展的效益。为此，本文以提高学生解题效率，培养解题技能，提高数学学习能力为教学目标，从中考视野出发，针对初中数学“一题一课”复习课开展策略教学进行了探究分析。 关键词：中考视野;初中数学;一题一课;复习课 中图分
摘 要：课堂改革是教与学方式的变革。本文以清华学校赵老师的课为例进行评析，践行着教师的任务是激发学习动机，促进学习者学习和成长，从而使学生的创造力得到充分的发挥，让学生站在课中央，让学习在自主、合作、探究中发生。 关键词：问题驱动;情境调动;工具撬动;平台互动 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-033-1 “学讲方式”强调的是以学生的好
摘要：伴随着经济和互联网时代的高速发展，也带来了教育方面的变革，目前国家的教育部门要倡导创新形式的教育策略，培养综合性高素质和具有创新思维能力的人才。现在，STEM教育应用中还存在着一些弊端，在STEM教育方案落实中缺乏执行力，高中学校教育资源不充足加上专业性技术性的师资力量匮乏，学校资金短缺导致硬件和软件设备供应不足等问题导致STEM教育在高中时代引来了一定的挑战。 关键词：高中时代;STEM
摘要：中学阶段的英语教学效果不佳，尤其是阅读方面，阅读方面出现的主要问题是缺乏文化整体感应以及实际运用障碍。所以在中学英语教学和课程设置方面必须有所改革，才能使学生的英语能力和英语素养适应更高的运用。就此问题，本文对中学生的英语阅读教学方法和课程设置展开讨论。 关键词：中学英语阅读；浸润式教学法；文学阅读课程 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14
摘 要：工匠精神的培养是现代职业教育中不可或缺的一部分，我校建有全国首批中职校产教融合园，有着得天独厚的人才培养优势。为此本文提出基于产教融合园来培养高职类学生工匠精神的路径，优化人才培养方案，渗透工匠精神培养;推行“学—做—研—创”的教学模式，贯通工匠精神培养;落实“匠心”能力培育，强化工匠精神培养。 关键词：产教融合;工匠精神;实现路径 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：19
摘要： 在现在的教育事业发展过程中，为了顺应社会的发展需求，教学工作越来越重视青少年综合素养的培养。在这样的教育背景下，就对高中化学的课堂教学提出了严格的要求。所以为了更好的培养学生们化学学科的核心素养，老师就要积极的采取高效的教学策略，让学生们可以积极的进行化学知识的探索，从而提高他们的化学知识水平与能力。本文就主要结合实践教学，对高中化学学科核心素养课堂教学策略进行了研究与分析。 关键词：
摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平在提高，许多资源也被过度利用，环境污染情况严重地影响着人们的日常生活。现在人们也意识到环境保护的重要性，在开展高中地理教学时，教师就需要渗透环境教育，提高学生的环保意识。环境教育把人和环境之间的关系作为研究的核心开展教学，将环境教育和地理教学相联系，就能有效地普及环保知识，提高学生的环保意识，让学生主动参与到环境保护中，在环保中付诸实践行动，从自身做起保护环
摘 要：合作学习是以小组为基本形式，以小组成员之间相互合作为主体，以达成目标为标准，对小组成绩做出评价的一种教学方法。合作学习可以在信息共享中，培养学生发现问题、解决问题的能力，最终提升他们的创新意识。生物课程的合作学习，可以培养学生的合作精神与团队意识，并提升他们的学习能力、交往能力。通过学生彼此之间相互合作开展学习，可以对相关的生物知识形成更加深入的理解。 关键词：高中生物;合作学习;可行性