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课堂是学生出错、知错、纠错和改错的地方。
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明理 导思 拓展
【摘 要】
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课堂是学生出错、知错、纠错和改错的地方。 近日，笔者在听课中接触到这样一个案例：一位教师教学“三位数除以两位数”一课，在板演巩固中，有学生出现了这样解答：?摇?摇 ?摇。 眼明的学生很快发现错误，余数28比除数23大。于是，教师顺手擦掉商“3”，写上了“4”，改掉了板演中的错误，并继续下面的教学环节。 课后，笔者与上课教师交换了意见，达成了共识，一致认为这个错误处理得太轻、太淡，没有充分发挥
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2009年3期
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乐叙事研究在20世纪80年代以后逐步兴起，它是叙事学由经典向后经典转向的一个表现。20世纪六七十年代，罗兰·巴特、托多罗夫、格雷玛斯、热奈特等人建立了叙事学。它以文学叙事为主要研究对象，以建构普遍性的叙事模式为核心思想。这一阶段的叙事学被称为经典叙事学。80年代以后，叙事学研究逐渐突破经典叙事学的框架，走向更加多元化的开放性研究，叙事学的研究对象、研究方法、理论资源都得到极大的扩展。80年代以后的
hope与wish都有“希望”的含义，它们既有相同之处，也有严格的区别，现简要小结如下： 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
引言 自流行音乐被纳入到高等艺术院校的教学以来，流行歌曲演唱专业成了重要的学科，相关的研究文献与理论专著都反映出了学术界对这一新生学科的关注。笔者查阅了关于这一学科教学研究方面的文章后发现，我们国家对于流行歌曲演唱研究主要是从以下几个方面进行的。第一类：也是最为常见的一类，比较式研究。这一类文章的研究手段主要是通过对“通俗唱法和美声、民族唱法有哪些不同之处进行一些比较，使我们对通俗唱法有一个
近年来，慈善事业立法受到社会各界的广泛关注，成为两会代表、委员热议的话题。2013年，慈善事业法被列入十二届全国人大常委会立法规划第一类项目，并确定由全国人大内务司法委员会牵头起草。那么，万众瞩目的慈善事业立法时间表是怎样的？立法将秉承哪些原则，解决哪些问题？带着这些社会高度关注的问题，记者专访了长期关注并研究慈善事业，曾领衔提出制定慈善事业法议案的全国人大常委会委员、全国人大内务司法委员会委员、
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一本好的教材有助于课堂教学和学生对知识的接受，而当今教材不断改革，小学教材版本多样，因此本文将针对“小学数学分数乘除法”课程，对北师大版和人教版的教学内容进行比较研究。 一、教材简介及编排特点比较 北师大版小学数学教材的研制历时十余年，经过4次修订，最近的一次是于2001年通过全国中小学教材审定委员会审定，从2001年秋季期起在全国的17个省22个国家级实验区试用。该套教材在深入研究国内外数学
教学不只是教师教、学生学的过程，教师还要研究学生、相信学生，调动学生的能动性，让学生的学习过程变成他们自主建构、自我生成的过程，课堂才会精彩纷呈、灵动勃发。本节课紧紧围绕“以生为本，当堂训练”这一理念，引导学生自主学习，主动经历探究比例基本性质的过程，最后通过分层练习深化认识，体验比例基本性质的应用价值，渗透假设、验证、优化等解决问题的策略和方法，感受“一一对应”和“变与不变”的思想。 一、复习
数学是一门应用性很强的基础学科，作为数学核心的“数学模型”，相当于数学应用的心脏。学生如果能够活用“数学模型”，在很大程度上就可以深刻领会数学知识，构建数学体系，从而提高解决问题的能力，发展数学思维。 一、用模型归纳问题，发展应用思维 在“列方程解决实际问题”的教学中，学生要经历方程的建模过程，才能够体验方程的应用价值，并解决实际问题。如何才能让学生体验方程的思想方法和价值，理解和掌握形如ax
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