为了有针对性地为家长持续提供支持和帮助，最终实现家长和孩子共同学习和进步的目标，我们开设了“家长云课堂”。
　　1.调研家长真正需求
　　课程内容与授课对象的需求的契合度决定了授课效果。我们在每期家长云课堂实施前，都专门设计调查问卷，了解家长的育儿问题，更加精准地定位家长真正的困惑和需求。调查显示，家长们的焦虑主要聚焦在“孩子的学习”这一话题上。因此，我们设计了为期六天的“学习动力训练营”，引导家长们从非智力角度评价学生的学习状态。家长们发现，即使没有考试分数作为评价标准，他们也会观察判断学生的状态了，减少了焦虑的发生。
　　2.精心设计课程内容
　　班主任和年级组长将自己日常工作中发现的问题汇总，找到共同點，为家长课堂明确讨论的主题和方向。
　　德育处和心理教师作为学生典型问题处理的直接参与者，从学生教育和学生心理专业辅导的角度，对调查问卷的编制、调查结果的统计与分析进行了认真的研讨，结合学校当前整体工作的安排，对课程的设计进行了充分论证。从课程框架的搭建、课程思路的梳理到课程资料和内容的选取，以及授课语言表述等方面，进行了数轮的打磨，保证课程的顺利实施。
　　3.协同保障课程实施
　　我们尝试使用线上讲座的形式，通过微信群进行授课。同一年级的家长形成一个稳定的微信班级，保证云课堂学习的连续性。
　　在家校协同教育逐渐深入的同时，我们发现学校现有的教育资源已经不能满足家长的需要。于是，我们选择并对接了相关社会资源，进行分工合作。与授课教师进行充分交流后，我们共同完成了课程稿的撰写和修改，并设置了打卡、提问、讨论和课后反馈及奖励环节，由专门的工作人员对课堂进行全程组织与管理，并及时反馈当天的学习内容，使每天40分钟左右的家长课堂内容活泼轻松，互动良好，大大提高了家长的学习热情和学习效果。线下的组织做到无缝对接，如年级组长和班主任负责组织调研的实施，协助建立家长群，并与德育处、心理教师全程跟课，在每天课程结束后，结合当天家长的反馈，与授课教师进行充分交流，以便对课程进行及时调整和修改。
　　云课堂里，家长们热情投入和参与，提升了自信心，改善了亲子关系，形成了家校教育合力，为学生的发展和成长创造了更为有利的条件。今后，学校将开发和升级更丰富实用的课程，将家长云课堂打造成为更优质的家长云端进修平台。