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课程内容是实现课程目标的实实在在的载体,如何组织和构建课程内容,不单单是一个技术层面的问题,它实际上是课程价值观的反映。本文沿着社会科发展的轨迹,通过比较分析,探讨综合构建课程内容的原理和法则,以期获得对我国小学综合课程建设的启迪。
突显综合特征的公民素养教育——从社会科内容的组织构建方式中得到的启示
【摘 要】
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课程内容是实现课程目标的实实在在的载体,如何组织和构建课程内容,不单单是一个技术层面的问题,它实际上是课程价值观的反映。本文沿着社会科发展的轨迹,通过比较分析,探讨
【机 构】
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中央教育科学研究所,
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2003年10期
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