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在我国,生命教育发展的时间不长,但随着与世界联系的不断加强,近年来一些学者投身于生命教育课程。我国的生命教育刚刚起步,借鉴了西方学者关于生命教育的理论和研究成果。虽然有一定的框架和方向,但生命教育需要从现实出发。东西方环境的差异导致了人们对生活认知的差异。本文就生命教育在课堂教学中的渗透做一些简单研究。