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拥有了书本,不等于拥有了知识;拥有了知识,不等于拥有了能力。在书本知识、知识和能力之间架起桥梁的是思维信息的重组。“获取、分析、加工和应用信息,将贯穿于解题过程的始终。”实践表明在疏通解题渠道,优化解题方法,深化思维求异创新等方面,信息重组起着不可低估的作用。
例谈信息重组在解题教学中的作用
【摘 要】
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拥有了书本,不等于拥有了知识;拥有了知识,不等于拥有了能力。在书本知识、知识和能力之间架起桥梁的是思维信息的重组。“获取、分析、加工和应用信息,将贯穿于解题过程的始
【机 构】
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江苏省通州高级中学226300
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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1999年9期
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