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摘 要：高校体育社团由于其自愿性、灵活性以及娱乐性，成为大学生参加课外体育锻炼的主要平台。笔者学校排球协会的建立及运行，起到了普及和促进校园排球的作用，成为体育课程的延伸，改善了校园排球的状况，还为校代表队推荐人才；同时建议排协增加宣传力度，吸引更多学生参与，学校方面加强对软硬件的支持，社团活动纳入综合考评，排协需要树立服务全校师生，最终服务社区的理念等。
关键词：高校 体育社团 阳光体育 促进作用 建议
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）03（c）-0166-02
青少年是国家的未来，但青少年体质状况常年呈下降趋势，提高青少年体质刻不容缓。2007年5月7日，中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。
2014年教育部公布的青少年体质状况中，调查显示，近30年在19～22岁的大学生这个年齡段中，几乎所有测试项目都持续下降，大学生近视眼率高达83%，肥胖、三高、精神障碍等以前在成年人中才会出现的疾病，近5年内在大学生群体中出现比例迅速攀升。在高校教育中，体育课程承担着提高学生体质、活跃校园文化的作用，但仅仅靠一周两学时的体育课是远远不够的，体育社团是体育课的有效延伸，并且因其具备自愿性、灵活性以及娱乐性等特点，深受大学生喜爱。以西北农林科技大学排球协会为例，进一步了解体育社团的作用，提出建议，使体育社团在高校阳光体育中发挥更大的作用。
西农排协成立于2003年，初期会员只有20多人，后随着学校对校园体育的重视，鼓励全体师生参与体育锻炼，协会发展迅速，逐渐增加到300多人。每年排协举办的俱乐部比赛，已经由最初的6支队伍至2016年发展到24支师生队伍参与，赛事持续两个月，目前已经成为笔者学校乃至陕西高校有一定影响力的周末排球赛事。
1 校排协对校园排球发展的促进作用
（1）排球课选课情况有所改善。随着中国女排奥运夺冠，全国又掀起了排球热，但目前排球在中国发展特别差，已经沦为边缘运动。陕西省很多高校已经停上排球课，排球场地也因为长期闲置被挪为它用。排球在西农是一个传统项目，全校师生都十分喜爱，虽然也面临选课不足的难题，但排球课一直被保留。排协的成立尤其是近5年排协会员增多，活动增多，极大地改善了排球课的选课情况，排球课的选课由以前的有部分排球课由于选课人数较少，被迫撤销改项，现在可以基本达到选满，保证全部排球课开课。
（2）改善校园排球活动状况。排协自2003年成立以来，一直定期组织各种校园排球活动，以比赛、技术和裁判培训为主，同时参与校院系间裁判工作。尤其从2011年以来，排协将每年一次的俱乐部联赛由赛会制改为联赛制，每年三月份进行，与九月份的校院系间排球赛形成呼应，比赛时间为每周日下午，持续10个周日，并通过举行开闭幕式、分组比赛、升降级、评选MVP等方式提高比赛的影响力和竞技性。比赛的队伍从刚开始的8支，只有男生参加，到2016年比赛时有24支队伍参加，而且有教工的队伍参与。2016年累计服务全校师生超过5 000人次，服务面广，陕西省排协主席亲临指导工作，西农排协工作得到省排协肯定。
（3）排协会员各方面能力的提高。初期的排协会员来源基本都是各个学院排球队或者选修排球课的同学，后期通过自身宣传尤其是院系间排球赛和俱乐部联赛这两个赛事，吸引了更多的人参与进来。一方面，会员排球技战术方面的提高，团队协作意识和集体意识的提高，还为学校培养了排球裁判员。每年的俱乐部联赛都是由学生自己做裁判，培养的裁判在校院系间排球比赛中就可以进一步提高，形成了裁判队伍的良性循环。另一方面，由于会员参与锻炼的次数和时间比不参与的同学多，随机抽取40名排协会员与40名非会员进行体质测试的比较，会员的各项成绩整体优于非会员，尤其是立定跳远差别最大，会员组优于非会员组15.6 cm。
（4）为校代表队输送人才，促进代表队成绩。排球课、课外俱乐部、校代表队形成了金字塔式的结构，排球课是塔底，课外俱乐部是塔身，代表队是塔尖，三部分相互影响，相互促进，排球课开展得好，会培养更多同学的兴趣，让更多的人在课外时间参与校园排球活动，参加排球协会，校队选拨人才的基数增大，容易获得好成绩；反之，校队成绩好了，校队队员参与到课外俱乐部比赛中对校园排球水平是个促进，也是个宣传，校园排球开展得好，就会有更多同学对排球感兴趣，去选修排球课。排球一直是西农的传统项目，该校男女排在陕西省排球比赛中一直成绩优异，自2003年后，该我校女排曾经获得过6次陕西省阳光组冠军，1次全国阳光排球联赛冠军，男排获得过4次陕西省阳光组冠军，3次全国阳光排球联赛前三名。校队优异的成绩除了来自学校的支持，也得益于该校校园排球的良好开展，一年两次的校内比赛，每周固定的活动，相对较多的同学参与，校内比赛水平的提高，让校队水平水涨船高，排球协会对校队成绩的取得有明显的促进作用。
2 建议
（1）参与校园排球活动的学生比例还是偏低，应该通过网络、平面媒体各种渠道加强宣传，让更多的人参与进来，分享排球的乐趣，提高体质。规范管理制度，邀请专业的教师指导，将校队队员和各个院队的队长吸收进来，发挥骨干作用。
（2）排协组织的一年一度的俱乐部联赛作为排协每年活动的龙头，加强宣传，吸引更多人参与。借鉴全国的职业联赛，通过进行循环制比赛、升降级制度、全明星赛等，让比赛更具有吸引力。通过与企业（最好与高校有合作关系的或者客户以学生为主）的合作，既可以得到资助，更好地开展排协的活动；另一方面又可以在校园给予企业一定的宣传，达到双赢的目的。
（3）学校应该加大力度支持体育社团的活动，从政策上到资金上、人员上，把体育社团活动纳入学校体育工作计划的范畴。同时在学生综合测评方面，将排协组织的比赛纳入综合测评中，参加排协比赛也可以和校院系间比赛一样获得相应的加分。
（4）排球协会最终的目的不仅仅是提高学生体质，活跃校园文化，还应该服务全校师生员工，甚至辐射到周边地区，带动整个周边地区的排球活动，让高校周边地区的人都参与进来，达到服务整个高校群体、服务社会的功能。
参考文献
[1] 马新东，高前进，周越，等.对当前我国大学体育社团功能的调查和研究[J].北京体育大学学报，2006，29（2）：227-228.
[2] 程丽丽，王鹏宇.普通高校大学新生体质调查分析及对策研究[J].广州体育学院学报，2007，27（1）：121-123.
[3] 周素兰.大学生体质下降的原因初探及干预措施[J].金陵科技学院学报：社会科学版，2013（4）：80-84.
关键词：高校 体育社团 阳光体育 促进作用 建议
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）03（c）-0166-02
青少年是国家的未来，但青少年体质状况常年呈下降趋势，提高青少年体质刻不容缓。2007年5月7日，中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。
2014年教育部公布的青少年体质状况中，调查显示，近30年在19～22岁的大学生这个年齡段中，几乎所有测试项目都持续下降，大学生近视眼率高达83%，肥胖、三高、精神障碍等以前在成年人中才会出现的疾病，近5年内在大学生群体中出现比例迅速攀升。在高校教育中，体育课程承担着提高学生体质、活跃校园文化的作用，但仅仅靠一周两学时的体育课是远远不够的，体育社团是体育课的有效延伸，并且因其具备自愿性、灵活性以及娱乐性等特点，深受大学生喜爱。以西北农林科技大学排球协会为例，进一步了解体育社团的作用，提出建议，使体育社团在高校阳光体育中发挥更大的作用。
西农排协成立于2003年，初期会员只有20多人，后随着学校对校园体育的重视，鼓励全体师生参与体育锻炼，协会发展迅速，逐渐增加到300多人。每年排协举办的俱乐部比赛，已经由最初的6支队伍至2016年发展到24支师生队伍参与，赛事持续两个月，目前已经成为笔者学校乃至陕西高校有一定影响力的周末排球赛事。
1 校排协对校园排球发展的促进作用
（1）排球课选课情况有所改善。随着中国女排奥运夺冠，全国又掀起了排球热，但目前排球在中国发展特别差，已经沦为边缘运动。陕西省很多高校已经停上排球课，排球场地也因为长期闲置被挪为它用。排球在西农是一个传统项目，全校师生都十分喜爱，虽然也面临选课不足的难题，但排球课一直被保留。排协的成立尤其是近5年排协会员增多，活动增多，极大地改善了排球课的选课情况，排球课的选课由以前的有部分排球课由于选课人数较少，被迫撤销改项，现在可以基本达到选满，保证全部排球课开课。
（2）改善校园排球活动状况。排协自2003年成立以来，一直定期组织各种校园排球活动，以比赛、技术和裁判培训为主，同时参与校院系间裁判工作。尤其从2011年以来，排协将每年一次的俱乐部联赛由赛会制改为联赛制，每年三月份进行，与九月份的校院系间排球赛形成呼应，比赛时间为每周日下午，持续10个周日，并通过举行开闭幕式、分组比赛、升降级、评选MVP等方式提高比赛的影响力和竞技性。比赛的队伍从刚开始的8支，只有男生参加，到2016年比赛时有24支队伍参加，而且有教工的队伍参与。2016年累计服务全校师生超过5 000人次，服务面广，陕西省排协主席亲临指导工作，西农排协工作得到省排协肯定。
（3）排协会员各方面能力的提高。初期的排协会员来源基本都是各个学院排球队或者选修排球课的同学，后期通过自身宣传尤其是院系间排球赛和俱乐部联赛这两个赛事，吸引了更多的人参与进来。一方面，会员排球技战术方面的提高，团队协作意识和集体意识的提高，还为学校培养了排球裁判员。每年的俱乐部联赛都是由学生自己做裁判，培养的裁判在校院系间排球比赛中就可以进一步提高，形成了裁判队伍的良性循环。另一方面，由于会员参与锻炼的次数和时间比不参与的同学多，随机抽取40名排协会员与40名非会员进行体质测试的比较，会员的各项成绩整体优于非会员，尤其是立定跳远差别最大，会员组优于非会员组15.6 cm。
（4）为校代表队输送人才，促进代表队成绩。排球课、课外俱乐部、校代表队形成了金字塔式的结构，排球课是塔底，课外俱乐部是塔身，代表队是塔尖，三部分相互影响，相互促进，排球课开展得好，会培养更多同学的兴趣，让更多的人在课外时间参与校园排球活动，参加排球协会，校队选拨人才的基数增大，容易获得好成绩；反之，校队成绩好了，校队队员参与到课外俱乐部比赛中对校园排球水平是个促进，也是个宣传，校园排球开展得好，就会有更多同学对排球感兴趣，去选修排球课。排球一直是西农的传统项目，该校男女排在陕西省排球比赛中一直成绩优异，自2003年后，该我校女排曾经获得过6次陕西省阳光组冠军，1次全国阳光排球联赛冠军，男排获得过4次陕西省阳光组冠军，3次全国阳光排球联赛前三名。校队优异的成绩除了来自学校的支持，也得益于该校校园排球的良好开展，一年两次的校内比赛，每周固定的活动，相对较多的同学参与，校内比赛水平的提高，让校队水平水涨船高，排球协会对校队成绩的取得有明显的促进作用。
2 建议
（1）参与校园排球活动的学生比例还是偏低，应该通过网络、平面媒体各种渠道加强宣传，让更多的人参与进来，分享排球的乐趣，提高体质。规范管理制度，邀请专业的教师指导，将校队队员和各个院队的队长吸收进来，发挥骨干作用。
（2）排协组织的一年一度的俱乐部联赛作为排协每年活动的龙头，加强宣传，吸引更多人参与。借鉴全国的职业联赛，通过进行循环制比赛、升降级制度、全明星赛等，让比赛更具有吸引力。通过与企业（最好与高校有合作关系的或者客户以学生为主）的合作，既可以得到资助，更好地开展排协的活动；另一方面又可以在校园给予企业一定的宣传，达到双赢的目的。
（3）学校应该加大力度支持体育社团的活动，从政策上到资金上、人员上，把体育社团活动纳入学校体育工作计划的范畴。同时在学生综合测评方面，将排协组织的比赛纳入综合测评中，参加排协比赛也可以和校院系间比赛一样获得相应的加分。
（4）排球协会最终的目的不仅仅是提高学生体质，活跃校园文化，还应该服务全校师生员工，甚至辐射到周边地区，带动整个周边地区的排球活动，让高校周边地区的人都参与进来，达到服务整个高校群体、服务社会的功能。
参考文献
[1] 马新东，高前进，周越，等.对当前我国大学体育社团功能的调查和研究[J].北京体育大学学报，2006，29（2）：227-228.
[2] 程丽丽，王鹏宇.普通高校大学新生体质调查分析及对策研究[J].广州体育学院学报，2007，27（1）：121-123.
[3] 周素兰.大学生体质下降的原因初探及干预措施[J].金陵科技学院学报：社会科学版，2013（4）：80-84.