【摘 要】
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当前,网络时代给了人们更多交流的权利与空间,使人们能够在虚拟世界中畅所欲言。但也正是此种自由,成为了给谣言推波助澜的工具。笔者认为,网络传播的特点及其所滋生的网络受
【机 构】
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江西科技师范学院教育学院职教所,江西师范大学传播学院,
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当前,网络时代给了人们更多交流的权利与空间,使人们能够在虚拟世界中畅所欲言。但也正是此种自由,成为了给谣言推波助澜的工具。笔者认为,网络传播的特点及其所滋生的网络受众心理,是网络谣言传播的重要原因。网络语境下的受众,既是信息的接收者,也是信息的生产和传播者。这种积极主动的地位促使
At present, the Internet age has given people more power and space for communication, enabling people to speak freely in the virtual world. But it is this freedom that has become a tool to fuel rumors. The author believes that the characteristics of network communication and the network of their breeding audience psychological, network rumors spread an important reason. The audience under the network context is not only the recipient of information, but also the producer and distributor of information. This proactive status prompted
其他文献
摘 要：认识美术教学中运用多媒体技术的重要意义，并运用多媒体进行美术教学，是促进美术教学向最优化、高水平发展的关键所在。本文通过教学实践对多媒体技术在美术教学中的作用进行了分析。 关键词：多媒体技术 美术教学 作用 在科学技术发展的今天，集声、光、电等为一体的多媒体技术，以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等优势，极大促进了整个教学的改革和发展，其中以形象直观的美术教学最为受益
唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠,珠联璧合,异彩纷呈。宋词的鲜明的形象﹑优美的意境﹑真挚的情感,陶冶着人们的情操。说到宋词的最高成就时,人们会不约而同的把目光集中到苏轼
随着“新课程标准”的推行与实施，我们教师在写作教学中也注重了让学生充分用真情实感表达对社会、对人生的独特感受和真情体验，重视培养学生的创造性思维。学生作文“个性化”越来越突出，越来越多样。诚然，这的确对以前作文内容假大空，文章面目千篇一律、程式化的不良现象，有了极大的扭转和杜绝。倡导个性化的作文，提出了突出个人立场、注重形式创新，发展个性语言等主张。这在新课改的形式下，对作文教学提供了很好的方向。
何谓“导”？叶圣陶先生的解释为：“导者，多方设法，使学生自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”教师作为学习的引导者，应激发学生的学习积极性，让学生有充分的参与学习活动的机会，帮助学生在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握知识和技能，从而促进学生的全面发展。导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。在美术教学中如何去“导”，怎么去“导”，是值得我们进行深入研究和探讨的问题。 一、以何
摘 要：合作，在企业中起着非常重要的作用，可以这么说：一个企业的成功，就是一个团队的努力成果，没有团队之间的协同合作，就没有企业的成功。在初中化学的教学中，合作教学也是重要的教学计划之一，随着新课改的逐步推进，分组合作的课堂教育形式已经成为一种教师必备的教学手段，尤其是对于初中化学教学，会进行很多实验，而实验就意味着必须分组，考查的就是团队之间的合作精神。本文笔者根据多年的教学经验，立足于分组合作
摘 要：教材分析：“对顶角”是苏科版七年级数学（上册）第六章第3节第2课时。对顶角性质是是推导角相等的一条基本依据；本课继续学习简单的说理和计算，在培养学生逻辑思维能力方面有着重要的作用。 关键词：对顶角；教学案例；教材分析 教学目标： 1在现实情境中识别对顶角，理解对顶角的性质；能画出对顶角，并能利用对顶角的性质进行简单的计算及解决一些實际问题。 2经历观察、猜想、说理、交流等过程，发展
摘 要：目前新课改的迫切要求下，对素质教育的推广是必然趋势，但是应试教育依然占着上风，对义务教育实施小班 化教学一直在探索研究中，但由于高考制度的压力，社会竞争的激烈等各种原因，高中教育实施小班化的可能性偏小，怎么样才能让高中教学也推行小班化教学，去关注每个学生个体，尊重他们，让他们在小班化的教学中体会学习的快乐，特别是英语学习的快乐，发挥他们的主观能动性，成为学习的主人呢？这对我们提出了挑战，
摘 要：几年来，在上级领导的正确指引下，我校教师运用多媒体教学越来越频繁，并且提高了课堂教学质量和教学效率，实现了物理课堂教学的最优化。利用多媒体课件创设物理情境，激发学习兴趣；利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用，优化物理实验教学；运用多媒体丰富了教学内容，提高了教学效率，有助于重难点的突破；利用多媒体技术可控制教学节奏，提高教学效果和课堂容量；利用多媒体可使物理复习教学过程条理化；利用现代多媒
世间万物,变易不居。随着环境条件的变化和自身发展的累加,事物不断地从低级形态向高级形态演进。纵观发达国家广播电视公共服务的发展实践,莫不如此。中国的广播电视公共服
摘 要：《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”本文首先对语文阅读的现状进行分析，然后就教师在教学中如何提高学生的语文阅读能力提出几条建议，以便在教学中能够得到实施与应用。 传统的语文教学主要以应试为主要目标，对学生的实践的能力