小学语文预习的误区及矫治对策

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语文教学实践表明,预习是语文教学不可缺少的重要环节;是学生课前的一种自主认知活动;是自觉运用所学知识和能力对课文预先进行了解、质疑、思考的过程;是课堂教学之前学生直接与文本对话的过程。通过平时的观察,我发现在语文预习中存在不少误区: The practice of Chinese teaching shows that preview is an indispensable part of Chinese teaching. It is an independent cognition activity before class. It is a process of knowing, questioning and thinking about the lesson preliminarily by using the knowledge and ability learned. Before students directly dialogue with the text process. Through the usual observation, I found that there are many errors in the language preview:
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