腹有诗书气自华--浅谈职高学生背诵能力的培养

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一个人,从小学到高中毕业,漫漫十二年的学习,仅语文课本上明确规定要求背诵的篇目就是一个不小的数目。可是,当学生高中毕业后,究竟还有多少篇目能铭记在心,永生难忘呢?
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摘要:近年来,教师们为了一味追求高考升学率,存在不加挑选地给孩子们布置课后作业的问题,中小学生的课业负担像沉重的包袱压在未成年孩子的肩头,减负只是一句空的口号。通过从作业的形式、检查及辅导等方面进行巧留作业的尝试,收效颇丰。  关键詞:背诵作业;减轻负担;显著成效  多少年来,减轻中小学生课业负担的呼声像时时敲响的警钟提醒着身负重任的教育工作者。不留作业,难以巩固课堂上的教学成果;而留作业就涉及一
一堂课的背后是我们的汗水,是我们的喜悦,是学生成长的摇篮,更是我们进步的空间。《技术与人》是苏教版"技术与设计1"的第一章节的内容,是高中学生接触通用技术课程的第一节课
摘 要:基础教育阶段英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。教师不能只是教材的使用者,而更应是教材的建设者。为了弥补教材的缺陷,教师应根据教学实际需要对教材进行重整,提高课堂的教学效率。  关键词:基础教育;整合;高效课堂  一、整合教材,提升学习能力  同一个年级的学生在英语学习能力上有很大的差异,对同一  篇课文,同一个句型,即使同一个单词的认读能力也不相同。牛津小学英语每单元
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