【摘 要】
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当前,我国初中记叙文写作教学还存在一些不足之处,其中写作训练目标缺乏序列尤为突出.因此,在具体的写作教学中要以写作路径思维为模型理论,对初中记叙文写作思维进行研究,为
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当前,我国初中记叙文写作教学还存在一些不足之处,其中写作训练目标缺乏序列尤为突出.因此,在具体的写作教学中要以写作路径思维为模型理论,对初中记叙文写作思维进行研究,为学生开展序列化的记叙文写作训练;力求通过专业化的教学训练,改善学生在记叙文中的情感缺乏﹑思维缺乏等问题,拓展写作教学主体,改进写作教学方法.
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