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所谓作文面对面就是对学生的作文进行当面指导,让学生在教师的引导下,认识到作文中的优点和缺点,以提高学生的习作水平。面对面的作文教学,可以让学生发挥主观能动性,及时发现自己的问题,深入分析症结,找到解决的途径,面对面批改作文也可简称作文面批。我经过多年的作文教学,通过对作文面批的摸索,对作文面批谈谈自己的几点感想。
一、面批可以提高学生的习作技巧
第一,能培养学生正确的作文态度。对学生的习作不作面批,就不能让所有的学生都能看老师的批语。我曾进行过统计:看作文分数的学生为100%;既看作文分数又看批语的学生数为50%;只看批语的学生数为O。采用面批作文,就能避免学生只关注分数而不看作文批语的现象。让学生正确运用批语评价作文,培养起正确的作文态度。
第二,能培养正确用词的能力。面批作文,可以为学生提供正确认识的机会。例如,在一次作文《阅读方法》中,有一个学生这样写道:“阅读是长知益智的一条好途径。阅读有很多种方法,分类方法也多,可以分为默读、朗读;可以分为卧看、坐读、站诵;可分为领读、分角色读……。对于不胜举的阅读方法未能都去赏试。”如果是以往的作文批改方法,只需在学生的习作中把“赏试”改为“尝试”就可以了,然而学生在用词时,是经过自己的考虑而用的,因此,老师不讲,他们就只知其然而不知其所以然,经过面批,经过交流勾通,学生谈出自己的想法,“赏试”就是“欣赏尝试”的结合用法,经过面批,学生明白了此种情况下,介绍运用阅读方法只能用“尝试”,而不能用“赏试”。经过长时间的训练,学生就能积累词语,积累用词的方法,在作文中做到用词规范,前后连贯一致。
第三,真正掌握围绕中心选择材料的方法。不经过严格训练,不经过精心指导,学生作文收效甚微,进步缓慢。面批作文,就可以克服这一缺点,引导学生确定写作中心,如何做到用材料去表现中心。要强调的是,这一环节是面批作文的重中之重,教师也应做到慎之又慎,细之又细,深之又深。
二、可以培养学生的健康的情操
目前的作文批改,尽管老师一丝不苟,但对于老师的批语,学生有的不看,即使看了,也印象不深,效果不佳,心中激不起太多的涟漪。如果对作文进行面批,学生必会对老师的批语、指点表明自己的想法,久而久之,就增加了师生交流、了解。老师可以全面掌握情况,使指导有针对性,学生感受到老师是怎样真心地关心自己,明白老师用心,从而也会体贴、关心老师。有一个思想偏激的学生在一次写作《母亲》时,在文中,谈到母亲长期不在家,缺少沟通机会,有了母亲在家也不关心自己的想法,对母亲有怨有恨。我就在面批她的作文时,作了一次谈话,之后,她认识到了母亲的艰辛,明白了母亲不放在语言上的而放在心里的对子女的关爱,她懂得了对陌生人都能谅解,何况是自己的母亲呢。她在修改之后的作文中表现出的是对母亲的绵绵情意,而不是久别的代沟通,写得真切感人,让人泪水不流眼亦湿。经过当面指导作文,可以使学生建立一种信任,建立一种信心,从而培养起学生的责任感和使命感,也可以培养学生的作文兴趣、学习兴趣。
三、面批作文的方法是多样的
可以在办公室对学生进行一对一的面批。这种方法可以做到因人而异,因材施教,老师更容易做到有的放矢。当然,在办公室面批时,可以把几个情况相似的学生归成一组,分析其作文异同,学生有所比较;可以集体点评作文时,放在班上进行,这种方法至少也有两种小类。第一,让学生在了解批语后,针对自己不懂的地方提出自己的问题,老师有目的地引导,学生一起来分析,谈自己的看法,研究解决办法,共同提高作又水平。第二,在班上,老师把作文中有相似情况的几位学生分成一组,让他们自己去讨论作文中的问题,相互比较其优点和缺点,在不懂的地方,学生作好笔记交给老师,老师再分组指导。面批方法还可以是让学生代笔,让他(她)进行指导,然后,把情况交给老师,老师再作指导。面批还有其它的方法,无论是哪一种方式,都应该是在老师对学生作文进行全面批改的基础上进行的。
四、面批应该注意的几个问题
第一,消除学生的疑虑。在老师找学生到办公室时,学生一般总有犯错感,进办公室,要么一声不响,要么唯唯诺诺,因此,在办公室面批前,要对学生进行思想工作,让他们放下思想包袱,不受拘束,为面批创造一份和谐的气氛,这样,学生就能愉快轻松地接受意见,提出自己的新的观点和建议,面批效果更好。
第二,面批前,教师要充分批改作文。教师要面批,就必须先对学生习作细批、深批、批透,做到心中有数。在面批时,和学生谈话,做到宏观调控,引导他们谈中心,谈审题选材,谈写作构思,写作体会,谈标点用法等。
第三,面批作文必须做好笔记。首先是老师要做好笔记。做好对学生作文中出现的问题的记录,做好对学生作文中优点和长处的记录,还要记录好谈话中学生的想法和意见,为更好地面批打基础。其次是学生要做好笔记。每次作文面批后,要求学生记下写作过程,包括从中心思想到选材、到布局,记下优秀的词语,记下精彩的段落,记下自己的语言风格。从而为提高写作水平奠定基础。
第四,坚持面批作文。做任何事都贵在坚持,作文面批也一样。当面改一篇作文、几篇作文、几十篇作文,甚至一段时间,大家都能坚持,要是每期坚持就难了。要有责任感和毅志力才能坚持完成这一任务。
面对面的作文教学,我们要持之以恒,不断地发现问题,总结规律,在实践中不断地提高作文修改的效果,不断地提高作文教学质量。
一、面批可以提高学生的习作技巧
第一,能培养学生正确的作文态度。对学生的习作不作面批,就不能让所有的学生都能看老师的批语。我曾进行过统计:看作文分数的学生为100%;既看作文分数又看批语的学生数为50%;只看批语的学生数为O。采用面批作文,就能避免学生只关注分数而不看作文批语的现象。让学生正确运用批语评价作文,培养起正确的作文态度。
第二,能培养正确用词的能力。面批作文,可以为学生提供正确认识的机会。例如,在一次作文《阅读方法》中,有一个学生这样写道:“阅读是长知益智的一条好途径。阅读有很多种方法,分类方法也多,可以分为默读、朗读;可以分为卧看、坐读、站诵;可分为领读、分角色读……。对于不胜举的阅读方法未能都去赏试。”如果是以往的作文批改方法,只需在学生的习作中把“赏试”改为“尝试”就可以了,然而学生在用词时,是经过自己的考虑而用的,因此,老师不讲,他们就只知其然而不知其所以然,经过面批,经过交流勾通,学生谈出自己的想法,“赏试”就是“欣赏尝试”的结合用法,经过面批,学生明白了此种情况下,介绍运用阅读方法只能用“尝试”,而不能用“赏试”。经过长时间的训练,学生就能积累词语,积累用词的方法,在作文中做到用词规范,前后连贯一致。
第三,真正掌握围绕中心选择材料的方法。不经过严格训练,不经过精心指导,学生作文收效甚微,进步缓慢。面批作文,就可以克服这一缺点,引导学生确定写作中心,如何做到用材料去表现中心。要强调的是,这一环节是面批作文的重中之重,教师也应做到慎之又慎,细之又细,深之又深。
二、可以培养学生的健康的情操
目前的作文批改,尽管老师一丝不苟,但对于老师的批语,学生有的不看,即使看了,也印象不深,效果不佳,心中激不起太多的涟漪。如果对作文进行面批,学生必会对老师的批语、指点表明自己的想法,久而久之,就增加了师生交流、了解。老师可以全面掌握情况,使指导有针对性,学生感受到老师是怎样真心地关心自己,明白老师用心,从而也会体贴、关心老师。有一个思想偏激的学生在一次写作《母亲》时,在文中,谈到母亲长期不在家,缺少沟通机会,有了母亲在家也不关心自己的想法,对母亲有怨有恨。我就在面批她的作文时,作了一次谈话,之后,她认识到了母亲的艰辛,明白了母亲不放在语言上的而放在心里的对子女的关爱,她懂得了对陌生人都能谅解,何况是自己的母亲呢。她在修改之后的作文中表现出的是对母亲的绵绵情意,而不是久别的代沟通,写得真切感人,让人泪水不流眼亦湿。经过当面指导作文,可以使学生建立一种信任,建立一种信心,从而培养起学生的责任感和使命感,也可以培养学生的作文兴趣、学习兴趣。
三、面批作文的方法是多样的
可以在办公室对学生进行一对一的面批。这种方法可以做到因人而异,因材施教,老师更容易做到有的放矢。当然,在办公室面批时,可以把几个情况相似的学生归成一组,分析其作文异同,学生有所比较;可以集体点评作文时,放在班上进行,这种方法至少也有两种小类。第一,让学生在了解批语后,针对自己不懂的地方提出自己的问题,老师有目的地引导,学生一起来分析,谈自己的看法,研究解决办法,共同提高作又水平。第二,在班上,老师把作文中有相似情况的几位学生分成一组,让他们自己去讨论作文中的问题,相互比较其优点和缺点,在不懂的地方,学生作好笔记交给老师,老师再分组指导。面批方法还可以是让学生代笔,让他(她)进行指导,然后,把情况交给老师,老师再作指导。面批还有其它的方法,无论是哪一种方式,都应该是在老师对学生作文进行全面批改的基础上进行的。
四、面批应该注意的几个问题
第一,消除学生的疑虑。在老师找学生到办公室时,学生一般总有犯错感,进办公室,要么一声不响,要么唯唯诺诺,因此,在办公室面批前,要对学生进行思想工作,让他们放下思想包袱,不受拘束,为面批创造一份和谐的气氛,这样,学生就能愉快轻松地接受意见,提出自己的新的观点和建议,面批效果更好。
第二,面批前,教师要充分批改作文。教师要面批,就必须先对学生习作细批、深批、批透,做到心中有数。在面批时,和学生谈话,做到宏观调控,引导他们谈中心,谈审题选材,谈写作构思,写作体会,谈标点用法等。
第三,面批作文必须做好笔记。首先是老师要做好笔记。做好对学生作文中出现的问题的记录,做好对学生作文中优点和长处的记录,还要记录好谈话中学生的想法和意见,为更好地面批打基础。其次是学生要做好笔记。每次作文面批后,要求学生记下写作过程,包括从中心思想到选材、到布局,记下优秀的词语,记下精彩的段落,记下自己的语言风格。从而为提高写作水平奠定基础。
第四,坚持面批作文。做任何事都贵在坚持,作文面批也一样。当面改一篇作文、几篇作文、几十篇作文,甚至一段时间,大家都能坚持,要是每期坚持就难了。要有责任感和毅志力才能坚持完成这一任务。
面对面的作文教学,我们要持之以恒,不断地发现问题,总结规律,在实践中不断地提高作文修改的效果,不断地提高作文教学质量。