我背着书包，在回家的途中，又一次经过芝洲水库的时候，禁不住它诱惑，一个人停下来欣赏它的美丽。
　　天空明朗，没有一丝阳光，偶有绵羊似的白云悠然飘过，在水面倒映出它倩影。
　　水比翡石还绿，晶莹而透明，仿佛已经睡着了，让人感觉不到它的流动。但当我忍不住折叠出一个愿望的纸船于水面时，它却又是那样的善解人意地立刻荡漾起微笑的波澜。纸船在水面打着旋，随水而行。碧绿的水面金光闪耀，有星星在跳舞吧，可当我抬起头时，天空依然明朗，哦，原来那是波浪闪着金光呢！
　　偶尔有鱼从水面跳出，看见我，又溜之大吉了，水面只留下它激起的圈圈水纹，荡漾开去。水是如此的缓缓流着，心也就这般的温柔，忍不住地用手去触弄，丝丝缕缕的水从指间流过，一如那海带，柔柔的、滑滑的、涼凉的。周围的植物倒映水中，随着水波流动，跳着优美的舞蹈。水波粼粼，布满晶亮的柔光，清柔的风儿吹过，仿佛正送着仙人凌波而行。
　　在这空旷的天地之间，在这如湖似海的塘池边，我的心轻灵而飘逸。不错，这塘不过是不经眼的一口小塘罢了。但在我，它却是那样的朴素迷人。
　　一丝微风吹过发梢，丝丝柔情在心间荡漾，象水面吹起的绿波，微微的有些颤动，我的心已经浸透在这水中了，我爱上了这种感觉，也爱上了这美丽朴实的芝洲水库了。
　　指导教师点评：这是一篇课堂作文，要求学生写自己熟悉的景物，该生能从别人熟视无睹的平常景物中写出这样的美景，从中我们感受到以下几点：(1)经常见到的未必是最熟悉的，对日常生活中的事物，要留心观察，用心体验。(2)细腻的描写和恰当的修辞相结合，是展现美景的有效手段。(3)要带着感情去写景。正所谓景由情生，带着美好的情感去写景，会更增加景物的美妙的韵味。(指导教师：杨朝美)