“求一个数是另一个数的几倍”的教学案例

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教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第73-75页例题及“想想做做”.rn案例背景:rn展开素质教育和建立新型课堂,必须以学牛为丰体,营造一个活泼的、主动的和富有个性的学习活动空间.让学生更多地参与到课堂教学中,采用各种教学手段,充分调动学生的学习积极性和主观能动性,使数学学习真正成为学生不断生长、张扬、发展、提升的过程.
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