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新一轮的课改活动主要培养以教师为主导、学生为主体(自主学习、自主探究、自主合作)的高效课堂模式.这种模式就是让学生自己能够参与到课堂教学活动中,培养他们自主参与学习、探究及合作的意识,调动他们的学习积极性,激发他们的学习兴趣.笔者根据学生的学习情况进行了《正午太阳高度的应用》的探究.
正午太阳高度的应用——一堂地理教学课的探究
【摘 要】
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新一轮的课改活动主要培养以教师为主导、学生为主体(自主学习、自主探究、自主合作)的高效课堂模式.这种模式就是让学生自己能够参与到课堂教学活动中,培养他们自主参与学习
【机 构】
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安徽省阜阳市阜阳三中
【出 处】
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中学政史地(教学指导版)
【发表日期】
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2016年8期
其他文献
【摘 要】 在日常的教学活动和实践中，我们发现大部分初中学生的英语都存在这样或者那样的问题，甚至有的学生还处在“哑巴英语”的阶段。这就说明在初中英语的教学中还存在着一定的问题。对于这些问题，教师应该对其进行深入的调查和分析，找到解决的途径，使得初中生在英语学习中的遇到的问题和障碍得到很好的解决，调动起他们学习英语的积极性和主动性，找到正确的学习方法，解决学习中的困难和问题。 【关键词】 初中英语
【摘 要】 《英语课程标准》中列举得阅读技能非常详细，教师应根据《英语课程标准》设计自己的阅读教学活动、提高学生阅读技能，培养学生阅读策略。 【关键词】 教学活动 阅读策略 教师向学生传授语言知识，指导学生有目的有计划地进行阅读，指导学生掌握阅读方法，培养学生的阅读能力。新课程理念特别强调阅读教学中对于阅读的策略技能，指出注重阅读策略强化学生的阅读技能，培养英语语感，特别强调培养学生在阅读过程
【摘 要】 随着经济的发展，我国与国际上其他国家的交流也越来越多，因此职教中的英语教学变得越来越重要。在职教的英语课堂中构建英语课堂教学的生态模式是满足课堂教学条件或环境需求的一种方式，能够使影响英语课堂教学质量的环境系统或条件系统得到提高。 【关键词】 英语课堂 英语教学 生态模式 在职教英语教学中，英语课堂教学的生态模式是将学生、教师、教学环境以及教学内容整合到一个动态交互的系统之中，形成
【摘 要】 在初中的英语教学中，教师会根据学生学习的成绩、学习态度等对学生进行评价。但是传统的评价中，教师过于重视学生的成绩，而忽视了学生的其它能力，使得学生在学习的过程中只重视成绩，不重视英语素质的提升。在新课程的初中英语教学中，教师应该采用形成性的评价，从而全方面地对学生进行评价。本文简述了形成性评价的含义，结合其特点，提出加强初中英语教学中运用形成性评价的措施。 【关键词】 英语教学 形成
【摘 要】 英语阅读教学在英语教学中有着重要的地位，怎样提高学生的阅读能力是主要教学目标之一。我们在平时的教学过程中发现阅读教学是很棘手的一个问题。怎样有效地引导学生进行阅读，激发他们的阅读兴趣，是值得我们探讨的问题。 【关键词】 英语 阅读 教学 感悟 近些年来，我一直着力进行课堂教学模式改革并尝试应用，得到了很好的收效，大部分学生的成绩也得到了前所未有的进步。我依照《新课标》的要求，充分地
【摘 要】 英语语法讲评课是学生学习过程中的一个重要环节，语法的讲评也不仅仅是知识的传授，更是培养学生的审题能力和加强答题技巧的一条重要途径。本文旨在结合教学实践从五方面阐述如何上好英语语法讲评课。 【关键词】 英语语法 讲评课 策略 英语语法讲评是教学过程中的一个重要阶段，它是平时教学的延伸和深化，对帮助学生系统地复习巩固和扩大基础知识，培养学生运用英语进行交流的综合能力，帮助学生轻松自如应
【摘 要】 本文从“五感效应”谈英语教师如何提高自身的素质来激发学生的学习动力，使学生在学习中产生兴趣感，愉快感和新鲜感，从而提高教学质量。 【关键词】 教师素质 英语教学 五感效应 教学中，我们往往会发现，有的教师就有那么一种能力：短短几句，淡淡一笑，甚至几个惟妙惟肖的动作，毫不费力，就把学生的求知欲和学习热情燃烧的旺旺的。学生往往变“厌”学为“乐”学，渴望见到这位教师，渴望上这门课。原因何
【摘 要】 导学案教学法是一种新型的初中英语教学模式，这种教学模式能够发挥学生的自主学习能力，帮助教师营造一种轻松、民主和谐的课堂教学气氛，这种教学模式可以充分地调动学生的学习积极性，使得初中英语课堂更加生动、有趣。 【关键词】 导学案 初中英语 教学 应用 最近几年，导学案在课堂中的应用也越来越广泛，这种教学模式也逐渐成为了提高我国初中英语教学效果的方法之一。 1. 导学案在初中英语教学中
前不久到北京开会,准备去拜访我的恩师胡春洞教授,突然被他的同事告知,胡先生已经于今年七月不幸去世。这突如其来的噩耗如雷轰顶,止不住的泪水哗哗流下。在开会的几天里,我
【摘 要】 在初中英语教学中，教师要利用金字塔理论实施教学，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动学习，提高学生的学习质量和效率。 【关键词】 学习金字塔理论 初中英语 运用 学习金字塔图式是指在教学过程中，学生根据不同的学习方法吸收内化的知识量百分比纵向排列图。金字塔包括七层，从上到下依次是，根据听讲获得的知识留存率为5%，阅读为10%，视听结合为20%，演示为30%，讨论为50%，实践为7