挖掘鲜活素材,交流各地信息,总结改革经验,展示教育成就,这是《改革前沿》栏目在新的一年中所要秉承的宗旨。本期,我们推出的是焦作市在教育督政方面取得的成绩,以此为开端,今后还将
“文起八代之衰”的韩愈.他的千古雄文《师说》。一直是高中语文课的常青树.但现在却遭受到越来越多的批评.大致意见是:《师说》的观点落后了,等级思想严重;结构圆熟,过于工巧,失去了
汉语拼音教学通常比较抽象枯燥。为此,我在教学中进行了积极的尝试与探索。 一、采用生动、有趣的教具,开发直观教学 教材中的插图具体直观,接近生活,富有情趣。在教学中,教师可以从课文的插图入手,启发学生发现插图跟字母音形的内在联系。如教声母w时,我自制了一幅“乌鸦棲树图”,在指导学生看图的同时,让学生带着问题去想:乌鸦站在什么地方?学生回答后,教师接着问:这个树枝像什么?随即引出要学习的内
对安徽省普通高校足球公共选项课的内容与学时情况,从理论、技术、战术、身体素质训练及教学比赛等方面进行了比较分析.指出各高校足球公共选项课课时普遍不足,在教学内容的
在实践中我深刻地意识到,写作教学要想真正取得成效,就必须首先激发学生的写作热情和兴趣。 一、引导阅读,唤起兴趣 要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。古人说:“书读百遍,其义自见。”语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。这些文章大部分是名家名篇,语言生动形象,很适合学生阅读。对于这些课文,我们应该让学生多读多记,必要时背下来。积累的东西多了,写作文时
在新课改的实施过程中,不少初中思想品德的教师们在诸如开展社会活动,创设生活情境,培养学生的学习能力等方面,进行了有益的探索与实验,取得了许多可喜的成绩,为了宣传他们的经验,推
自2000年冬天起,我就陆陆续续地向《河南教育》《我的相册》栏目开始了投稿,记得我投的第一篇稿子是《一枚邮票》。那时生活经验较少,因此语言及构思充满学生气,文章颇显幼稚。本以为这篇文章一定会如同以往投别的刊物一样,石沉大海,杳无消息。但万万没想到的是,我在两个月后收到了当时任《我的相册》栏目编辑的长弓老师的退稿信,这是我收到的第一封退稿信。 记得当时我为了追求语言的新奇,开头第一段写了什么“我非
根据1995—2009年统计资料,在分析日照市三产业结构发展演变基础上,采用偏离-份额分析法,把山东省作为参照系,全面分析日照市三产业结构的现状.结果表明,日照市三产业发展比较顺利,
坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,这是实施素质教育的一个十分重要的方面,也是教育工作者必须恪守的一个原则,在义务教育阶段尤其如此。
早读课检查作业时我发现张强的作业又没写,从开学到现在都两周了,他天天都是“白板”,无论你是“苦口婆心”还是“河东狮吼”,他都“刀枪不入”,我行我素。我勒令他在办公室补作业,然后就去上课了。对他的“恨铁不成钢”让我的课堂气氛都压抑了许多。 第三节去一年级上阅读课,我刚推开门,教室里就响起一阵欢呼声。我惊讶极了,忙问怎么回事,学生都笑而不答。他们的快乐感染了我,我讲课也有激情了,师生配合得恰到好处,