【摘 要】
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概念模型是帮助人们理解概念的工具,概念模型教学模式能促进学生综合素质的发展,因而被广泛应用于教育教学领域。高中生物作为一门自然学科,对学生的科学探究能力、领悟运用
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概念模型是帮助人们理解概念的工具,概念模型教学模式能促进学生综合素质的发展,因而被广泛应用于教育教学领域。高中生物作为一门自然学科,对学生的科学探究能力、领悟运用能力都有一定的要求。因此,教师利用概念模型进行教学,能够让学生更好地理解、掌握知识,同时提升自主学习的能力。基于此,本文以“光合作用与能量转化”为例,展开了探讨。
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摘 要：信息技术在课堂教学中的融入，改变了传统的教育模式。本文以高中数学课堂教学为研究对象，对信息化与教学模式的融合所形成的整合性关系进行了说明，并依据这种新型的关系，以具体的教学实例说明信息技术与高中数学教学的整合是行之有效的。 关键词：信息化教学;高中数学;整合性教学模式 中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：2
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