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综观近几年高考解答题中的导数试题，除了导数的基本应用(单调性，极值、最值等)，通常与一类不等式有紧密地联系。下面分类介绍分析。
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例说一类导数试题中的不等式
【摘 要】
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综观近几年高考解答题中的导数试题，除了导数的基本应用(单调性，极值、最值等)，通常与一类不等式有紧密地联系。下面分类介绍分析。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年16期
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【目标预设】1、让学生通过对具体问题的分析、解决，体验“倒过来推想”策略的价值、意义，学会运用“倒过来推想”的策略解决问题的思路。2、进一步发展学生分析，综合和进行简单推理的能力。3、使学生增强解决问题的策略意识，获得成功体验，提高学好数学的信心。 【教学重点】引导学生分析事物和数量的变化情况，从变化后的结果来推想。 【教学难点】有条理地呈现解题思路。 【设计理念】在学生已有知识技能的基础上
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许渊冲的三美论，即意美、音美、形美，主要体现在译文与原文的感情语言一致、韵律协调、句式相似，并指出如果“三美”不能兼顾，“就要从全局考虑取舍”。由于散文相對诗歌组织来说较为松散，故在音美和形美上要求不严，主要依赖意美。而且散文“形散而神不散”，其中的“神”即可理解为意美。三化论，即等化、浅化、深化，这三者包含翻译技巧较广，等化包括形似的对等、词性转换、句型转换、主宾互换、主被动互换典故移植等；浅化
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