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“合作学习”是新课程标准所倡导的一种重要学习方式，是从学生的学习兴趣、生活经验和知识水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式，是发展学生综合语言运用能力的学习策略。但在教学实践中，“生搬硬套，穿新鞋走老路”的现象仍然严重，小组合作学习只有其“形”而无其“实”，导致合作学习表面化、形式化、表演化。